单词改错-浙江嘉兴第一中学.ppt

短文改错：（一）题型特点 （二）考查重点（基础语法） （三 ）四种设错方式 （四）解题技巧 2008年11月浙江省考试院命题的 浙江省2009年英语高考模拟试卷题型和分值表 （考试时间：120分钟，满分120分） * 嘉兴一中 王 勤 一、近几年高考英语试题特点: “平稳过渡 无偏、难、怪题” 注重基础知识，强化知识运用，并在一定程度上关注文化层面的考查，体现了保持命题平稳的思路。 1 单项选择 自2004年以来越来越简单， 无偏、怪、难题， 平和、规范、基础. ?做常规题，不刻意追求偏怪难 ?建立错误档案，利用错误档案， 巩固战果 ?跳出怪圈，投入1/10时间,省出时间给读写 ?先系统，后综合 2 完型填空 ?情节曲折的记叙文 ?不再考查语法 考上下行文 ?第一句不设项，各项以独词 为主 ?基本无生词 ?设项极巧妙 总有一两项高难度 题目 270--320字左右的情节曲折的记叙 文/夹叙夹议，有叙事文、叙人文、自叙文、新闻报道，结构完整， 独立成篇，语言优美地道，故事 生动有趣，一波三折，悬念横生， 越曲折越便于考上下行文 完形填空的语篇选择朝着语言交际化、情景生动化、词汇灵活化的方向发展，语言运用和情景融为一体。 2007年浙江省高考英语试卷完形填空是一篇关于孩子第一次去图书馆的经历。 2007 全国卷2 是关于一对英国夫妇在西班牙买车，开车的经历。 3. 阅读理解 ?实用性、生活性、工具性 ?题材多样 ?客观+主观 ?五篇，200—400字 科普、新闻故事、新闻报道、生活小故事、书介、书评、广告、说明文、趣事轶闻…… 新闻性、时代性、人文性、科普性、异域性、猎奇性较强， 政治性、专业性、常识性、纯文学性、热点性不强 1、难度有波动，但总体上难度有所下降。 近几年阅读理解命题趋势 0.70 0.678 0.677 阅读理解难度系数 0.67 0.59 0.62 整卷难度系数 2007 2006 2005 年份 2、阅读材料信息含量大，总阅读量（词）有 逐年增加的趋势，对阅读速度要求提高。 75.3 3014 568 2446 2007 75.5 3020 643 2377 2006 63.1 2525 476 2049 2005 WPM 总量 第二节 第一节 年份 语篇和题目的选择与设置比较规范，没有出现偏题，学生只要平时认真练习，及时反馈，踏踏实实地做题，在阅读理解中得高分不是特别困难。 ?多读 ?阅读的策略: 1. 先慢后快，先少后多，总结经验，力求全对。 2. 理解为主，单词为辅，适当时候可以查字典。 ?语法分析法是长、难、怪句的克星 ★任务型阅读解题要领 采取“对应阅读方法” 步骤一：认真阅读背景介绍，了解话题或主题 步骤二：仔细阅读题目，找出不同人物的不同 要 求，并在关键词下划线 步骤三：对照题目的要求，从A、B、C、D、E 和F六项中选出符合以上要求的对应条件 步骤四：快速对照要求和条件两条线索通读一遍，做到万无一失，提高答题的准确率。 本题给出一篇约100个单词的短文，要求考生对标有题号的每一行作出判断，如有错将其改正。错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。 动词：时态、语态；情态动词；非谓语动词 名词 形容词和副词：特别注意比较级 介词 冠词 行文逻辑：主谓一致；句子连接；代词 错一词 正确 多一词 缺一词 浏览全文，掌握大意； 分句阅读，逐行找错； 由易到难，各个击破； 检查核对，注意规范。 写作 应用文，书信形式为主,有时配有图画、图表等，100-120字左右。 如：07浙江的试卷要求考生就“英语课的教师授课语言”发表自己的看法。天津的关于阳光体育。话题贴近学生生活，人人有话可说，有感可发，且发挥空间大。能较好地考查考生的语言组织和书面表达能力。 ?背写结合 背范文，积累好句，提高单词的拼写能力. ?锤炼文笔，打造好句（语法） ?精写+泛写 ?仔细审题 二、 英语高考复习调查问卷 1、在平时的高考模拟题操练中，我最喜欢做的 题型是: 单选（ ） 完形（ ） 阅读（ ） 单词（ ） 改错（ ） 写作（ ） 原因:__________________________________ 2、在平时的高考模拟题操练中，我最不喜欢做 的题型是: 单选（ ） 完形（ ） 阅读（ ） 单词（ ） 改错（ ） 写作（ ） 原因:________________