人教课标版三年级语文下册第六单元表格式电子备课.docVIP

PAGE 33 第六单元集体备课 单元主题 神奇的科技世界 教材 分析 “神奇的科技世界”这个单元，有三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地。《太阳》、《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索；《我家跨上了“信息高速路” 》、《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。四篇课文在写法上各有特色。《太阳》采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲解。 教 学 目 标 知识 与 能力 1、会认本组要求认识的生字19个，会写42个生字，正确读写相关词语。 2、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句理解课文内容，从中受到科学思想的启迪。 过程 与 方法 1、鼓励学生留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识。 2、会利用字典、词典，养成独立识字的能力。 情感态度价值观 在阅读中有自己的体会和疑问，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。 教学重点 1、会认本组要求认识的生字19个，会写42个生字，正确读写相关词语。 2、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句理解课文内容，从中受到科学思想的启迪。 3、在阅读中有自己的体会和疑问，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。 难点 在阅读中有自己的体会和疑问，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。 课时 《太阳》 2课时 《月球之谜》 2课时 《我家跨上了信息高速路》 2课时 《果园机器人》 1课时 《语文百花园六》 4课时 教 学 措 施 1.引导学生读懂课文，认真体会重点语句的含义，学习课文中神奇的科技世界。 2.学习带着问题默读课文，然后和同学讨论。 3.引导学生在阅读中积累。 课题（内容） 21 太阳 教 学 目 标 知识 与能力 1 会认 7 个生字，会写 14 个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 过程 与方法 1、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 2理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系， 情感态度价值观 激发对自然科学的兴趣、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法 教学重难点 了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 课前准备 课前布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应急预案 一、创设情境，鼓励质疑 投影出示太阳缓缓升起的动画画面，配上声音：“同学们，你们好！你们认识我吗？ 教师板书课题《太阳》。你们想问太阳公公什么问题？ 生答： 太阳 学生会问：太阳公公，你离我们有多远？太阳公公，你有多大？太阳公公，你有多热？太阳公公，你是由什么构成的？太阳公公，你与我们地球有什么关系？太阳公公，你为什么每天都从东方升起来，从西方落下去？…… 对问题进行分类 二、 初读课文，理清脉络《太阳》是一篇科普说明文，这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问题。我们阅读时，要边读边思考：每一个自然段主要讲了什么？学生阅读后归纳。 根据叙述的内容，可把课文分为两个部分。 板书：　　太阳的特点　　和人类关系密切 阅读课文第一部分，了解太阳的特点　　1.导言：课文介绍了太阳的哪些特点？请同学们默读课文第1～3自然段，边读边用“???? ”画出每个自然段的重点句，再想一想：课文是怎样介绍太阳这一方面的特点的？可边读边在书中批注。 学生自由读课文。（可自己读，可找学习伙伴对读，也可小组同学合作读），学生阅读后归纳。　　第1自然段：讲太阳离我们很远。　　第2自然段：讲太阳很大。　　第3自然段：讲太阳会发光、发热，温度非常高。　　第4自然段：讲太阳与植物、动物和人的关系。　　第5自然段：讲太阳与雨雪的关系。　　第6自然段：讲太阳与风的关系。　　第7自然段：讲太阳与健康的关系。　　第8自然段：讲太阳和人类关系密切。 自读课文，独立思考后，与同学交流自己的看法，并在学习小组中共同学习。 注意读准字音，读通课文 表扬与鼓励 师来回巡视 师进行板书 远 一亿五千万公里　走：三 千五百年　飞机：二十几 年　 大一百三十万个 热 表面温度：六千摄氏度 中心温度：是表面温度 的三千倍 3、学习生字词 4、布置作业:写生字 读熟课文 生自己读 指生读 生齐读 生用生字组词 生写生字 同桌检查写字情况 教 学 板 书 21 太阳 远 大 热 教学 反思 课题（内容） 22 月球之谜 课型