河北涿鹿县高中语文 6琵琶行（第4课时） 新人教版.pptVIP

* 温馨提示 课前准备：课本、导学案、双色笔 释放你的激情：大声朗诵《琵琶行 》 课堂目标：激情高效 惜时高效 全力以赴 第四课时 1、诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？诗人为什么会发出这样的叹息？白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？ “沦落”的具体情况是怎样的？试做具体比较（用原诗文概括回答，齐读相关诗句，感受“沦落”之情） 相似的人生遭遇 琵琶女 白居易 来自京都 自言本是京城女 我从去年辞帝京 才华出众 名扬京都女艺人 才气横溢大诗人 落泊失意 年长色衰嫁商人 直言相谏贬江州 结合语句，分析下列诗句的表达效果。（课后练习三） 1、写琵琶女出场时的矜持、腼腆，也写出了诗人急于与琵琶女相见相识的心情。 2、既写出了乐曲因幽咽低沉而暂停，又写出了琵琶女情感的极度压抑，还写出了诗人听乐的入迷和欣赏水平的高超，到了“直把无声作有声”的境界。 3、写周边环境的寂静，侧面表现音乐的强大魅力 和演奏者技艺的高超。 上句写人，下句写景，情景相生，境界全出。 4、写琵琶女沦落天涯后的悲苦：年华不再，青春已去，只有在梦里回味往昔的荣光，梦醒时分，跌回现实中来，无限伤感。 *