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跟着名家学说理----任务驱动型作文主体段构思训练一、作文新题型要求 2015年高考语文作文出现了新的题型—任务驱动型作文，这种作文的写作要求具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。要求考生在真实的情境中就事论理，把理说透，否则累死也无功。 怎样才能把理说透？ 我们结合一则新闻材料，跟着名家学说理。训练材料 这几天，一则“男子曾是理科状元考上清华，毕业后当保安”的新闻火了。新闻的要点：1、张晓勇大学毕业后去广州一家中外合资日化企业工作，不久他把父母接到了广州一起生活。2、张晓勇的父亲得了尿毒症，父亲想回老家看病，为满足父亲心愿他向公司申请调到湖南分公司工作。3、两年之后，公司想调他去湖北，他为了照顾父亲，毅然拒绝，放弃了外企白领岗位，到湖南长沙一小区当保安。4、有人说小学毕业也能当保安，既然考上清华也是当保安，还逼着孩子考清华有什么用！读书还有什么用！ 面对读书无用论者，你有什么话要说。请谈谈你的看法。立意：读书有用主体段：说说“读书有用” 怎样才能把理说透？ 我们看看名家怎么说理——名家之言 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。假设分析法针对所举的事，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而达到说理目的用词特征假如……如果……讨论： 要证明“读书有用”，