编辑从分数到分式.pptVIP

15.1.1从分数到分式 （一）复习提问: 1、什么是单项式？什么是多项式？什么是整式？ （学生口答） 2、判断下列式子中哪些是整式？哪些不是整式？那些不是整式的式子是什么式子？（学生回答引入新课） ①ab2 ② ③ ④ ⑤ ⑥a+b2+3ab （二）创设情景，引入新课 : 1、完成填空 （1）长方形的面积为10㎡，长为7m，宽为 _______m；长方形的面积为S，长为a，宽为 _______。 （2）把体积为200cm3的水倒入底面积为33cm2的 圆柱形容器中，水面高度为______cm,把体积为V的水倒 入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为_______.(学生思考，得出答案) V S 2、一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，若江水流速为v千米/时，则它沿江以最大航速顺流航行100千米所用的时间 ，与以最大航速逆流航行60千米所用的时间 。 3、大家看这式子 、 、 、 、 、 、 、 有什么共同点？并且把它们分成两类，分别有什么共同之处？两类之间有什么区别？ 学生分组活动，观察思考，并与小学学过的分数对比，归纳上述问题的答案。（提问） 师生总结： 它们都有分子、分母、分数线，一类是分数，分子、分母都是整数；另一类就是我们今天要学的分式，分子、分母都是整式，但分母中含有字母。分母中含有字母就是它们主要的区别。 4、师生共同归纳总结： 分式的概念：一般地，形如 的式子叫做分式，其中A和B均为整式，B中含有字母。分式中，A叫做分子，B叫做分母。 练一练： 下列各式中哪些是整式，哪些是分式？它们有什么区别？（提问） ①5x-7 ②3x2-1 ③ ④ ⑤-5 +x ⑥ ⑦ ⑧ 学生思考回答： 分式有：③⑥⑧ 整式有：①②④⑤⑦ 它们有什么区别？（提问） 我们知道除数不能为0，分数中分母不能为0，那么分式中的分母应该满足什么条件? 学生分组讨论：（提问） 师生归纳：分式的分母也表示除数，由于除数不能为0，所以分式的分母不能为0，即当分式 中B≠0,分式 才能有意义，否则无意义。 （三）例题分析讲解： 例1、填空： （1）当x_______时，分式 有意义； （2）当x_______时，分式 有意义； （3）当x_______时，分式 有意义 ； （4）当x、y满足关系_______时，分式 有意义。 分析：已知分式有意义，就可以知道 分式的分母不为0，进一步解出分母中 字母的取值范围。 解: (1)当分母3x ≠ 0即x ≠ 0时，分式 有意义； (2)当分母x-1≠0即x≠1时，分式 有意义； (3)当分母5-3b≠0即b≠ 时，分式 有意义； (4)当分母x-y≠0即x≠y时，分式 有意义。 当 =0时分子和分母应满足什么条件？ 当A=0且 B≠0时，分式 的值为零。 思考 例 2： 当x取何值时，分式 的值为零？ 解：由题意得： ∴当x＝-3时，原分式值为零． 应用举例 x+3＝0 2x-7 ≠0 解得 x＝-3 ②分母值不等于零 若使分式的值为零，需满足两个条件： ①分子值等于零 3.下列分式中的分子满足什么条件时，分式值等于零？ （1） 练习2、下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？  m≠ a≠0 x≠1 x≠±1 x取一切实数 （四）课堂小结： 分式的定义 分式有意义 分式的值为0 分母≠ 0 ①分子=0 ②分母≠0 整式A、B相除可写为 的形式，若分母中含有字母，那么 叫做分式.