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天津市普通高中课程设置指导方案（实验） 津教委中〔2006〕18号 二、课程结构 （一）课程结构 普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。 学习领域：高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。 科目：每一学习领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域包括语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等科目。鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。 * * 准备工作 1. 天津市普通高中新课程实验工作方案和实施意见 津教委中〔2006〕4号 2.天津市普通高中课程设置指导方案（实验） 津教委中〔2006〕18号 3.选定教材，编写与之配套的质量监测 4.搞好各级各类培训 关于开展普通高中课程改革实验高一年级教师学科市级培训的通知 津教委中〔2006〕19号 5. 编写学科教学指导意见 关于印发天津市普通高中课程改革实验学科教学指导意见的通知 津教委中〔2006〕20号 6.天津市普通高中新课程学分管理的有关规定（试行） 津教委中〔2006〕21号 7.作好舆论宣传工作 8.开通学科博客（过程指导） 9.制订综合实践活动指导意见 10.选课指导方案和评价方案（综合素质评定）有关部门正在起草和酝酿中 天津市普通高中课程设置指导方案（实验） 策略：积极实验、稳步推进。 实施：结合我市高中实际状况。 底线：不能违反《普通高中课程方案（实验）》的相关规定。 这是一个过渡性样本方案，刚性较强，学校在执行中可以创新， 但要遵守《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准。 为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中课程方案（实验）》，积极稳妥地推进我市普通高中课程改革实验，经研究，制定《天津市普通高中课程设置指导方案（实验）》。 一、指导思想和基本原则 根据我市实际情况，在高中课程改革实验过程中采取“积极实验、稳步推进”的实施策略，体现以人为本的精神，按照必修课程统一安排、选修课程由学生自主选择的思路，为学生全面而有个性地发展和教师专业成长提供新的范式。 制定普通高中课程设置指导方案所遵循的三个原则： （一）选择性原则：体现教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》的精神，为学生提供更多的选择机会和更宽广的自主学习空间。 （二）条件性原则：结合我市实际和学校办学条件，从实际出发、讲求实效。 （三）特殊性原则：遵循教育教学规律，根据不同学习领域、科目、模块的特点作出合理安排。 1 2 模块：每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。 （二）课程设置 课程由必修和选修两部分构成，选修包括选修Ⅰ和选修Ⅱ。选修Ⅰ是国家课程，选修Ⅱ是地方和学校课程。通过学分描述学生的课程修习状况。具体设置如下表： 6 社会实践 2 社区服务 15 研究性学习 综合 实践活动 11 体育与健康 体育与健康 6 艺术或 音乐、美术 艺术 4 通用技术 4 信息技术 技术 6 生物 6 化学 6 物理 学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。 选修II学分 根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次设置了若干选修模块，供学生选择。 选修I学分 科学 6 地理 6 历史 8 思想政治 人文与社会 10 数学 数学 10 外语 10 语文 语言与文学 必修学分 科目 学习领域 普通高中课程结构 学习领域 科目 模块 数 学 语言与文学 人文与社会 科 学 技 术 艺 术 体育与健康 综合实践活动 语 文 外 语 数 学 物 理 化 学 生 物 通用技术 信息技术 思想政治 历 史 地 理 美 术 综合实践活动 体育与健康 音 乐 艺 术 （略） 三、课程实施管理 （一）学制管理 普通高中学制为三年。每学年为52周,其中教学时间为40周,社会实践1周,假期（包括寒暑假、节假日）11周。每学年分为两个学期，每学期分两段安排课程。在通常情况下，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。学生修满三年并获得规定的学分方可毕业。 （二）课程安排 依据教育部颁布的高中课程方案和课程标准的有关要求，我市对高中三年的课程安排提出具体指导意见。即《普通高中课程安排指导表（实验）》（见附表1）、