乡村家校互通的浅谈.DOCVIP

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2019-07-04 发布于境外
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乡村家校互通的浅谈大竹县李家乡中心小学廖成荣家庭学校社会的有效合作是德育工作的重要步骤无论是学校与家庭学校与社会在合作教育的问题上都存在着很多问题特别是学校与家庭的互通由于乡村的家庭这一特殊单元往往在互通上困难重重学校与家庭的信息不互通学校教育与家庭教育合作不紧沟通形式单一缺少互通互通频率过低由于青壮年外出务工留守儿童的增加乡村的爷爷婆婆当家长几乎不主动与学校联系而学校主动与家庭的联系也基本上是这样情况一是学生出了问题班主任才有可能去家访或者学校因为不方便处理某些问题才通知家长到学校共同商量处理

PAGE PAGE 1 乡村家校互通的浅谈大竹县李家乡中心小学廖成荣家庭、学校、社会的有效合作是德育工作的重要步骤。无论是学校与家庭、学校与社会，在“合作”教育的问题上都存在着很多问题。特别是学校与家庭的互通，由于“乡村的家庭”这一特殊“单元”，往往在“互通”上困难重重。 1、学校与家庭的信息不互通。学校教育与家庭教育合作不紧，沟通形式单一、缺少“互通”、互通频率过低。由于青壮年外出务工，留守儿童的增加，乡村的爷爷婆婆当家长，几乎不主动与学校联系，而学校主动与家庭的联系也基本上是这样情况：一是学生出了问题，班