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- PAGE 3 - 义务教育课程标准实验教科书 物理 八年级上册 第三章第一节《透镜》教学设计 广州市蓝天中学物理科组 罗庆和 教材分析： 透镜是上一章第三节课光的折射的一个应用实例，是照相机、投影仪、显微镜、望远镜等光学仪器的最重要的组成部分，在生产和生活中有着广泛应用。本节主要是向学生介绍透镜的基本知识，引导学生探究透镜对光的作用，为下两节《生活中的透镜》和《探究凸透镜成像的规律》打好基础。 教学和学习任务分析： 根据物理新课程标准要求，本节在教学上和学习上要解决如下几个问题： 在介绍透镜的概念和分类时，应让学生结合生活中的一些例子，创设出学习的情景，让学生主动的学习。 在探究透镜对光的作用时，条件允许的情况下，应让学生自己设计实验，自己进行实验，最后根据实验现象得出实验结论。让学生在学习的同时体会到探索的艰辛和成功的快乐。 教师应当引导学生亲自动手动脑完成课本上的“动手动脑学物理”这些实践性活动，从而培养学生的动手习惯和通过实验研究问题的方法。让学生亲身经历探究知识的过程，体验学习成功的乐趣。 4、 在学生分组实验的探究过程中，学生独立探究不等于绝对孤立地学习，学生学习并不排斥寻求他人的帮助，仍然需要教师的精心组织，指导和辅导。但是有别于传统的教学方法，它要求教学中以学生为中心，学生是学习的主体， 教师在这一过程中起指导、辅导、顾问、合作、帮助的