人教版二年级上册第一单元表格电子教案.docVIP

中 心 小 学 语 文 教 学 设 计 设计人： 课题 识字一 课时 1 教案 序号 1 教材分析 本课共由12个描写秋天的四字词语组成，这些词语描绘了秋色美丽和丰收景象。词语分三组，排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。本课教学时采用多种方法复现生字，引导学生自主识字，合作学习。 教学目标 1.“宜、层、尽、染、叠”等11个生字，会写“谷、金、丰”等10个字。 2.“叠翠流金、天高云淡”等12个四字词语，初步理解词语的意思，感受秋天的美好。3.积累词语、收集词语的兴趣和习惯。4.积累的词语运用在平常的语言文字训练中。 重难点及 突破措施 二年级仍然突出词语教学，本课重点是识字写字，了解词语意思，感受秋天美好，激发学生收集、积累词语的兴趣。教学难点是了解“层林尽染、叠翠流金”的意思。 课前准备 幻灯片 生字卡片 教 学 过 程 二次备课 一、谈话导入炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天就来到了。今天，我们一起走进秋天，去欣赏秋天的美丽景色，好吗？ （课件演示秋天风景的录像。） 二、读词语识生字１、我会读： 　⑴　学生自由朗读词语，遇到不认识的用笔轻轻的标出来，结合小树叶中的音节自读生字。 ⑵　同桌互相读一读词语，认真听仔细看比比谁读得好。２、我来教： 出示词语，请学生当小老师教大家认读。３、我要读：（课件演示：） 秋风吹起，一片片小树叶轻轻的飘落下来，小树叶带来了一位位生字朋友： 宜　层　尽　染　叠　翠　淡　爽　壮　谷　登　华 教 学 过 程 ⑴　学生自己读读生字，看能全认识吗。⑵　谁和生字交朋友了，愿意把你的生字朋友介绍给大家？　分小组开火车读生字；全班齐抽卡片读生字。 ４、我会记： 你觉得那个生字朋友的模样最好记？你是怎样记住它的，和大家说一说好吗？ 三、朗读感悟，理解词语 １、齐读词语。 ２、播放上课伊始的录像，学生仔细看，想想美丽的风景可以用哪个词语表示出来？ ３、总结方法：结合图片可以了解词语的意思。 ４、课件演示图文并茂的课文内容，学生感知词语的意思。 四、学写生字 1、课件出示生字：宜　实　色　丰学生认读，给生字找朋友 2、指导书写：⑴　老师在黑板上范写，集体评议。⑵　学生书空练习。 ⑶　学生在书上描红仿写，教师巡视指导。 五、作业： 1、书写生字：宜　实　色　丰 板 书 设 计 秋天的景色和气候 金秋时节?? 景色宜人?? 层林尽染?? 叠翠流金 天高云淡?? 大雁南飞?? 秋高气爽?? 山河壮美 秋天的丰收 五谷丰登?? 瓜果飘香?? 春华秋实? 秋收冬藏 教后反思 中 心 小 学 语 文 教 学 设 计 设计人： 课题 识字一 课时 2 教案 序号 2 教材分析 本课共由12个描写秋天的四字词语组成，这些词语描绘了秋色美丽和丰收景象。词语分三组，排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。本课教学时采用多种方法复现生字，引导学生自主识字，合作学习。 教学目标 1.“宜、层、尽、染、叠”等11个生字，会写“谷、金、丰”等10个字。 2.“叠翠流金、天高云淡”等12个四字词语，初步理解词语的意思，感受秋天的美好。3.积累词语、收集词语的兴趣和习惯。4.积累的词语运用在平常的语言文字训练中。 重难点及 突破措施 二年级仍然突出词语教学，本课重点是识字写字，了解词语意思，感受秋天美好，激发学生收集、积累词语的兴趣。教学难点是了解“层林尽染、叠翠流金”的意思。 课前准备 幻灯片 生字卡片 教 学 过 程 二次备课 一、复习导入１、课件出示本课的词语，请学生认读： 　　２、课件出示短文，学生认读：凉爽的秋风送来了金色的秋天。淡淡的白云在高高的蓝天上自由的飘动，登高远望，田野里稻谷熟了，被风一吹就像层层叠叠金色的海浪；树林中枫树染红了头发，翠竹更加挺拔，多么宜人的气候，多么壮美的景色，我更爱可爱的中华！ 二、欣赏秋天　 配乐播放秋天的图片，引导学生感知秋天是个多彩的季节，是个收获的季节，激发学生对秋天的喜爱。 三、积累词语课件出示关于秋天的词语，学生认读并积累。 四、学写生字１、认读生字： 课件出示要求书写的生字： 华　谷　金　尽　层　壮 教 学 过 程 ２、识记字形：请你仔细看一看这些生字有哪些特点？谁能想办法记住他们？ ３、书写生字： ⑴　同桌互相当小老师说说这些生字在田字格里应该怎么写