2017年中考生物复习 专题7 生物圈中生命的延续和发展.pptVIP

* 核心整合突破 能力训练提高 专题概览建构 目录 CONTENTS * 核心整合突破 能力训练提高 专题概览建构 专题概览建构 * 核心整合突破 能力训练提高 专题概览建构 核心整合突破 * 核心整合突破 能力训练提高 专题概览建构 能力训练提高 * 核心整合突破 能力训练提高 专题概览建构 考点集训巩固 * 核心整合突破 能力训练提高 专题概览建构 * 专题七　生物圈中生命的延续和发展 生物圈中生命的延续 生物圈中生命的延续主要包括生物的生殖、发育、遗传、变异等知识,特别是生物的遗传和变异,是历年中考的重要考查内容之一。要注意理解相关的概念,如遗传、变异、性状、相对性状等,明确它们之间的关系,学会用孟德尔遗传规律解决、解释实际生活中出现的事例。 例“计划生育”是我国的一项基本国策,据现有人口现状,2016年1月1日,我国正式全面实施二孩政策。某男同学的父母准备再生育一个孩子。得知消息后,该男同学(自然卷发)很高兴,希望爸妈(均是自然直发)生一个卷发妹妹,他的愿望能实现吗?请分析回答下列问题。 (1)父母都是直发,而该同学是卷发,这一现象叫　　　　。 ? (2)直发和卷发是一对　　　　　　　　。根据该家庭的遗传结果,可推断出　　　　是显性性状。 ? (3)若直发和卷发由一对基因控制(用A或a表示),则父母的基因组成均是　　　　。 ? (4)父亲产生的正常精子中染色体的数目是　　　　,精子中所含的性染色体的数目是　　　　。 ? (5)去年妈妈的头发烫成了卷发,能遗传给后代吗?　　　　(填“能”或“不能”)。这对夫妇生育第二个孩子为自然卷发女孩的概率是　　　　　。? 答案: (1)变异 (2)相对性状　直发 (3)Aa (4)23条　1条 (5)不能　12.5% 解析: (1)子女和父母之间以及子女个体之间的性状表现并不完全相同,这种亲子之间性状表现存在差异的现象称为变异,父母都是直发,而该同学是卷发,这一现象叫变异。 (2)由题干可知“父母都是直发,而该同学是卷发,”推知:直发是显性性状,卷发是隐性性状;该对基因的遗传图解如图所示: 即该同学的基因组成是aa,其父母的基因组成都是Aa。 (3)亲子代之间染色体的数目是恒定的,这是因为在形成精子和卵细胞的过程中,经过减数分裂,成对的染色体彼此分离,因此染色体要减少一半,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,这样当精子与卵细胞融合为受精卵时,染色体就恢复到原来的数目,在正常情况下,人的体细胞中有23对染色体,因此,人的精子或卵细胞中的染色体数为23条。人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体,男性的性染色体组成是XY,女性的性染色体组成是XX,因此,女性产生的一个卵细胞所含的性染色体是X,男性产生的一个精子中所含的性染色体是X或Y。 (4)由(2)遗传图解可知,由于他们基因组成都是Aa,所以他父母后来再生了一个自然卷发的孩子的概率是25%,又知,人类生男生女的机会各是50%,所以他父母后来又生了一个自然卷发女孩的概率是50%×25%=12.5%。 方法归纳 此类题要求对本章节的相关概念有较深刻的掌握。同时我们要有一定的技巧,如判断显隐性时可以用以下两个方法: (1)若亲代性状相同,后代出现另一种不同性状,则出现的性状为隐性性状。 (2)若后代的性状比为3∶1,则后代数量占总数1/4的性状为隐性性状。 1 2 3 4 5 6 7 1.竹子的地下部分有许多竹鞭,竹鞭分节,节上的芽形成竹笋,进而长成新的竹子,其生殖方式是( B ) A.有性生殖　　　　　　B.无性生殖 C.孢子生殖　 D.分裂生殖 1 2 3 4 5 6 7 2.某生物的体细胞中有两对基因,分别位于两对染色体上,下列图解中正确的是( C ) 解析: 在体细胞中,染色体成对存在,基因也成对存在,成对的基因在成对的染色体上,且在染色体上的位置相同。 1 2 3 4 5 6 7 3.下列变异中不能遗传给后代的是( A ) A.经常在野外工作的人,接受紫外线较多,皮肤变黑 B.马的毛色有黑色、红色、白色 C.夫妻都正常,却生了一个患有白化病的子女 D.玉米植株中常出现一些白化苗 * 核心整合突破 能力训练提高 专题概览建构 目录 CONTENTS