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古代诗歌鉴赏 ——表达技巧类答题模式 诗歌的表达技巧 ? 表达方式 ? 修辞手法 ? 表现手法 ? 篇章结构 （一）表达方式 包括记叙、描写、议论、抒情四种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。 描写： 1. 人物描写：正面描写（动作描写，语言描写，肖像描写，神态描写，心理描写）+ 侧面描写（反衬和正衬）。 2. 景物描写： ? 注意立足点和观察角度的变化：远近、高低、内外等。 把握和分析作者描写景物的内容，如绘形、 声、色、态、味。“形”“色”是视觉角度，“声”是听觉角度，“态”分动态和静态，“味”是嗅觉角度。 理解和说明描写景物的技巧：虚实结合，以 动衬静，明、暗对比，粗笔勾勒和细节描写 相结合，点面结合等。 抒情 直接抒情：即直抒胸臆。 间接抒情：?借景抒情 ?融情于物 ?情景交融 ?即事抒情 ?托物言志 ?咏史言志 ?怀古伤今 ?借古讽今 ?借人物言志 （二）修辞手法 包括比喻、比拟、对偶、夸张、通感、双关、衬托、对比、反语、反复 、互文、排比和借代等。 （三）表现手法 用典、比兴、联想、想象、铺垫、象征、对比、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、映衬烘托、抑扬结合、以小见大、虚实相生等。 （四）篇章结构 诗歌的结构形式，常见的有： 层层渲染铺垫、伏笔照应、前后对比、卒章显志、先景后情、以景结情等。 试 题 类 型 1．判断手法型 2．评析手法型 3．比较异同型 （2005湖北卷） 元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。 ☆答题三步骤 ①?准确指出用了何种手法。 ②?结合诗句阐释如何运用了这种手法。（分析） ③?此手法有什么突出的效果和好处，表达 了诗人怎样的感情。（作用，主旨） 问题：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 参考答案 a.用了反衬手法。 b.天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣” 以动衬静。 c.两处反衬突出了诗人出行之早和环境之静。 e.表达作者由漂泊引起的孤独寂寞。 问题：这首诗用哪些手法表现雨后池塘水面的平静的？ 参考答案 1.a比喻，b水面好像轻轻磨过的镜面一样，c形象生动地d表现水面的清澈平静。 e表达作者对景色的喜爱之情。 2.a动静结合，以动衬静 。b “水面平”、“明镜”、“照檐楹”等是静态， “垂杨舞” “万点声”等是动态。本诗动静结合，以动衬静，c突出了d雨后池塘的平静。e表现作者雨后观自然的怡然心态。 问题：请分析这首诗在表达技巧上的特色。 参考答案 解析1：a虚实结合。b前两句写弥漫山巅的云气直入枕中，让人觉得好像千峰在侧；松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑深渊。在这里千峰、万壑都是虚写，c渲染出d惊心动魄的艺术境界。e表现作者豪迈的胸襟和壮美的情感。 小 结 解析2：a夸张，b把江水夸张为“拍天浪”；C突出了d长江的汹涌澎湃，e表现了诗人豪迈的胸襟和壮美的情感。 * * 考点——鉴赏诗歌的表达技巧。 一首诗词艺术价值的高低，既在于“写么”，更在于 “ 怎么写 ”。因此 ，“ 语不惊人死不 休”成了诗人的至高追求。作为高考诗歌鉴赏要求之一的“表达技巧”，就属于“怎样写”的范畴。纵观历年高考诗歌鉴赏试题，几乎总要涉及对表达技巧的考查。我们如果对这些表达技巧不熟悉、不了解，就会出现答题障碍。? 考纲解读 链接高考 1. [2004年·全国Ⅰ卷]这首词的上半片是如何描写春色的？试对此进行分析。 2. [2005年·全国Ⅰ卷]这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 3. [2006年·江苏卷] “满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。 4. [2007年·安徽卷]这首词的上片主要是用了什么表现手法来写鹰的？请简要分析。 5. [2008年·山东卷]上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请简要分析。 6. [2009年·重庆卷]“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法？ 7. [2009年·安徽卷]这首词最突出的表现手法是什么?请