向左推向右踢还是向前走.doc

向左推 向右踢 还是向前走 临床心理学家张文斌 这些日子，每当我到访展能训练中心，他都喜欢跳蹦蹦跑过来，脸上绽放阳光一样的笑，握我手良久。 回头想想两年多前，我第一次见到他。 那个个子高大，浓眉大眼，头发剃得青光光的他。 那时，他脸上难得一笑，眉间满挂烦忧。 那时，他只要一不高兴，便开始狂摔东西、推撞、抓扯、有时候甚至脱光全身衣服。 中心职员对他虽有关切之心，日常生活却只好「敬而远之」。 他那年刚廿二岁，也是第十二个年头没有再见他父母家人了。 他幼时被评估有严重智能障碍，口语表达能力薄弱。 我想，他成长跑过的路，是多么冷寂和崎岖。 早上九时十五分，他蛰伏在中心教室一角。 在他面前桌上，放有得高高的七彩方木。 方木旁还有几块塑胶玩具角子。 中心导师正忙于提供训练给其他学员，他便充满昐望凝神看教室面向大街的小窗。 早上十一时三十分，一名娇小瘦弱学员笑眯眯地走到他身旁，说了声「你好」。 他面无表情，伸出手便紧紧抓对方手臂，弄得那瘦小学员痛得眼圈红红，泪眼涔涔跑到护士室去。 下午三时，他猛力拍打墙壁，发慌叫喊，并推翻面前桌子。 木块及角子统统四散地上。 导师和三名中心人员连忙跑去牢牢按他，让他安静下来后，便?他钻进宁绪椅去。 聆听，是须要学习的。 生前献身智能障碍人士工作的波士顿临床心理学家Herbert Lovett在Learning to Listen书