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* 记叙文阅读 明确记叙文知识要点 掌握记叙文阅读方法 提高记叙文阅读能力 学习目标 1、记叙文的分类 2、记叙文的要素 3、记叙的顺序 4、记叙文的线索 5、记叙的人称 6、记叙文的表达方式 写人类、叙事类、写景类、状物类 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 顺叙、倒叙、插叙 物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。 第一人称和第三人称，有时也用第二人称 以记叙、描写为主，常常辅以议论、抒情和说明。 1.把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。2.理清文章的思路、结构和层次。3.理解题旨及文章的主旨，概述主要内容4.揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用。 5.分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。6.阅读中的体验及启示。7.结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。 考查的能力主要是整体阅读理解能力、分析运用能力、概括表达能力、质疑思辨能力。 探究活动一 1、怎样结合上下文理解词语的语境义和表达作用？ 原则：坚持“词不离句，句不离文”，联系上下文，推知语境义。 答题方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。 表达作用：效果+内容+思想情感 经典题型示例：《在伤口上开出花朵》 3、结合语境，回答下面的问题（4分） (1）请仔细品味并指出第②段中加点的同“总算”所蕴含的情感。（2分） 答：______________________________________________________ (2）第⑤段中的“师傅说这样显得对称”，“这样”在文中指代的内容是什么？（2分） 答：______________________________________________________ 提示：要结合人物的心情。 答案：写出了“我”在辛苦的寻找之后终于达成心愿的轻松与喜悦之情。 提示：要联系“这样”前面的内容和“对称”寻找其指代。 答案：在毛衣右襟也绣了三朵。 技巧：作用要从两方面考虑 一从结构上： A.承上启下过渡 B.总领下文 C.总结上文 D.设伏笔 E.作铺垫 二从内容上： A.开篇点题 B.深化中心 C.点明主旨（画龙点睛） 探究活动一： 2、怎样分析关键性语句在文中的作用？ 记叙文开头句子的作用： 1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 记叙文中间句子的作用： 1、单独成段起承上启下的过渡作用； 2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文） 记叙文结尾句子（段）的作用： 1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心； 3、首尾呼应（照应前文、照应标题）； 4、点明中心，升华主题； 5、令人深思，给人启示（回味无穷）。 关键性语句 在文中的作用 探究活动一 3、怎样理解标题的作用？ （1）线索 (2)概括文章的主要内容(3) 激发读者兴趣、引发读者思考 (4)题目中运用修辞的，要分析：修辞手法 + 效果(生动形象等)+中心 怎样拟标题？ （1）以主要内容或主要事件拟题。 （2）以贯穿全文的线索拟题。 （3）以有象征意义又暗含中心的实物为题。 （4）以主要人物为题。 （5）以特定环境为题。 （6）找文中反复出现的词句。 经典题型示例：《在伤口上开出花朵》 5．用心读完全文，你明自了文章标题“在伤口上开出花朵”的含义了吗？请用简洁的语言表述出来。（3分） 提示：解答此类题目，一是解释题目的字面义，二是答出其在文中的引申义。 答案：标题一语双关，既指在破洞的毛衣上绣出雪花图案；（1分）又指世上的万物并不都是完美的，只要我们能调整心态，积极面对，不断努力，就可以使我们的生命从另一种意义上取得完美。 自然环境描写 A 交代人物活动的地点、时令和场景 B 渲染气氛，烘托人物心情 C 预示人物命运、为情节发展作铺垫 探究活动一：4.环境描写的作用？ 社会环境描写 A 描写社会状况，交代故事时代背景 B 揭示社会本质 C 铺垫下文内容、为中心服务 “五词”答题法： （交代、烘托、渲染、铺垫、预示（暗示）……，表现了人物的……心情、……品质。） 经典题型示例：《在伤口上开出花朵》 2．第②段中划横线的句子属于什么描写？其表达作用是什么？(3分） 答案：景物描写（1分）作用是烘托“我”买到心仪的毛衣后愉快喜悦的心情。（2分） (4)从用语、遣词准确传神巧妙； 探究活动一： 5.如何赏析诗文中所喜欢的句子？ (1)从修辞手法上分析；（修辞的作用） (2)从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、 前后照应、画龙点睛 (3)从语言风格上（豪放、婉约