提高高中地理课堂小组合作学习有效性的思考唐以利四川宜宾.DOCVIP

PAGE 2 提高高中地理课堂小组合作学习有效性的思考 唐以利 （四川省宜宾市南溪区第一中学校 644100 电话 [摘 要] 本次新课程改革的重点之一就是如何促进学生学习方式的变革，其中合作学习就是新课程提倡的新的学习方式之一。小组合作学习是学生主动构建知识的有效途径之一，有很多好处；但与此同时，在实施的过程中我有很多疑惑也存在一些误区。当下针对这一方式进行的研究非常多，本文结合自身实践就高中地理课堂教学中小组合作学习的有效性进行探讨，明确指出当前地理课堂小组合作学习中的优点，存在的一些典型问题及成因分析，并尝试着提出可行的提高课堂有效性的改进措施等等。 [关键词] 合作学习 有效性 地理学科 措施 合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。我深知，在地理课堂教学中，小组合作学习是学生主动构建知识的有效途径之一，有很多好处；但与此同时，在实施的过程中我有很多疑惑也存在一些误区。当下针对这一方式进行的研究非常多，本文结合自身