第11课时-计算工具的认识.pptVIP

六、教学反思 这节课抓住计算工具的文化发展史这根纽带，营造了一种数学文化的氛围，让学生在文化的演绎过程中充分的体验、感悟、思考。 整节课的安排上，努力突出学生的主体地位，将教师定位在教学活动的组织者、指导者、参与者。让学生进一步去探究计算器从而激发他们学习数学的兴趣。 总之，在本节课中，最大限度的营造了数学氛围，让学生充分的在学习活动中体会到了数学的文化价值。 R·四年级上册 第11课时 计算工具的认识 【学习目标】 1.通过本堂课的学习，使学生知道计算工具发展的简单历史。 2.认识算盘，了解珠算的计数方法。 3.认识计算器，了解各功能键。 4.感受到使用计算工具计算的方便、快捷。体验到学习的乐趣，培养学生的合作探究意识。 【学习重点】 【学习难点】 了解计算工具的发展历程。 1.明确算盘的使用方法。 2.明确计算器各种功能键的作用。 一、新课导入 同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？ 二千多年前，中国人用算筹计算。 二、认识计算工具 （一）算筹 古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的，放在一个布袋里，系在腰部随身携带。需要记数和计算时，就把它们取出来，放在桌上或地上都能摆弄。 （一）算筹 加数 加数 73 23 和 96 （一）算筹 （二）算盘