鲁迅与《狂人日记》.pptVIP

《狂人日记》是中国第一篇现代白话小说，成为中国文学进入现代的标志：它以将彻底的反封建精神与崭新而完美的艺术形式相结合，深刻地体现了思想革命和文学革命的实绩，起到了划时代的作用。 艺术形式上，西方现代主义方法象征主义的创造性运用，变态心理的细致描写，日记体的格式，成熟的白话，具有现代意味。  * * 鲁迅与《狂人日记》 鲁迅的《狂人日记》不但从题目上，而且从整体形式上都借鉴了俄国著名作家果戈理的同名小说，并很好地与中国传统小说的优点结合在一起，深刻地表现了本民族的思想和生活，才创造出了“日记体”这样一种中国现代小说的新形式。 从创作方法上看，《狂人日记》主要采用的还是现实主义的方法。这表现在作品重视典型环境的描写、重视细节的真实性、重视人物性格统一性等方面。象征主义也时常可见。狂人的形象则最集中地体现了现实主义与象征主义的结合。 * * 鲁迅与《狂人日记》 思考与练习： 1.为什么作者要在作品中插入象征主义手法？请举例分析一下作品中是如何将两种创作方法结合的？ 2. 着重分析一下狂人的形象。 3.写一篇《狂人日记》读后感。要求：不能抄袭教材上的分析，字数在一千字以上。 * * 鲁迅与《狂人日记》 鲁迅生活图景赏鉴 * * 鲁迅与《狂人日记》 鲁迅故居 * * 鲁迅与《狂人日记》 鲁迅故居 * * 鲁迅与《狂人日记》 鲁迅的父母 * * 鲁迅与《狂人日记》 水乡绍兴 * * 鲁迅与《狂人日记》 鲁迅外婆家安桥头村 * * 鲁迅与《狂人日记》 鲁迅出生地东昌坊新台门 * * 鲁迅与《狂人日记》 * * 鲁迅与《狂人日记》 百草园 * * 鲁迅与《狂人日记》 百草园 * * 鲁迅与《狂人日记》 * * 鲁迅与《狂人日记》 三味书屋 * * 鲁迅与《狂人日记》 药店和当铺 * * 鲁迅与《狂人日记》 * * 鲁迅与《狂人日记》 江南水师学堂 * * 鲁迅与《狂人日记》 江南陆师学堂附属矿路学堂 * * 鲁迅与《狂人日记》 东京弘文学院毕业照 1904.4 * * 鲁迅与《狂人日记》 仙台医专 * * 鲁迅与《狂人日记》 血荐轩辕 灵台无计逃神矢， 风雨如磐黯故园。 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。 * * 鲁迅与《狂人日记》 鲁迅与《狂人日记》 鲁迅与《狂人日记》 鲁迅与《狂人日记》 * * 鲁迅与《狂人日记》 学习要点 1.结合鲁迅的《呐喊·自序》了解鲁迅的生平和创作，尤其要了解鲁迅创作的心理状态。 2.掌握鲁迅创作的思想成就和文学风格。 3.深入分析鲁迅在小说中所表现出来的“吃”和“被吃”的关系；“识”与“正文”的关系；两个第一人称之间的关系。 4.掌握狂人的形象特征。 5.了解相关文学史知识及写作技巧。 * * 鲁迅与《狂人日记》 鲁迅原名周树人，字豫才，我国现代文学家、思想家、革命家。于1881年9月25日出生在绍兴没落的封建仕宦家族。 受到良好的传统教育。祖父刚直暴烈的气质和父亲忧郁寡欢的性格对其有深刻影响。祖母和母亲的挚爱，小康的家庭生活，使其热爱自由的天性得到发展。 绍兴是一个有着深厚文化传统的地方，保留有众多的名胜，如古代治水英雄夏禹的陵墓，越王勾践卧薪尝胆留下的遗迹，近代反清女杰秋瑾从容就义的轩亭口，等等。民间还有各式各样的戏剧演出和传说故事。 乡土传统与民间文化，深深地影响着鲁迅的一生。 鲁迅的生平（1881——1936） * * 鲁迅与《狂人日记》 鲁迅从小就表现出活泼的性格。在叫做“百草园”的后园里，发现了大自然的无穷趣味……正是这样自由的童年生活，开发与培养了未来作家鲁迅的创造力与想象力。 6岁时鲁迅告别了百草园，到“三味书屋”，一直读到17岁。在这里，他熟读了儒家的经典，又在课余广泛阅读了儒家之外的各种杂书：小说，野史，笔记……为鲁迅以后思想与文学的发展，奠定了宽广深厚的知识基础。 鲁迅的童年也有阴影：13岁那年，祖父因故入狱，不得不随着全家到亲戚家避难；以后父亲病重，家庭生活也从小康陷入困顿。作为长子的鲁迅，不得不经常出入于当铺与药店，在周围人的歧视与侮辱中，感受社会的冷酷与势利。父亲最后因庸医的延误而过早离世，更给少年鲁迅以很深的刺激，他由此开始了对中国社会、文化、人世与人心的思考。 鲁迅的生平（1881——1936） * * 鲁迅与《狂人日记》 1898年，18岁的鲁迅，到异地去寻求新的出路,开始接触物理、数学、化学等现代自然科学知识，并阅读外国文学与科学著作。特别是严复翻译的英国人赫胥黎的《天演论》，接受了一种自强、自立、自主的人生哲学，同时强烈地感受到在激烈竞争的世界里，处于落后地位