我的教师专业成长经历.doc

我的教师成长经历 “你的面前是一条一往无前的攀登路，只有你才能寻找到属于自己的求索路。”我经常会这样鼓励自己。从教三十多年来，我凭着一颗对海晏教育赤诚之心实现了属于自己的人生价值，虽然经历了不少坎坷磨难，但着实锤炼了自己。攀登的足迹记录着我的成长，洒过的汗水印证着我的心路历程。 1980年高中毕业的我以高考只差4分落第后因家中贫困再没补习.1981年满怀信心地踏上了村学的讲台,从此我就成为一名民办教师， 对于一个刚刚二十出头的年轻教师来说，能走上这三尺讲台已经是很大的勇气，因为我被分配到小学。一个人最大的敌人就是自己。当时听说教语文，我的心里一点底没有。为了能较快适应教师角色，适应语文教学，每天我都会向老教师虚心请教教学方面的问题，并利用业余时间看相关的教学书籍，与学生们谈心、聊天，达到感情上的沟通，希望通过自己付出的一百二十分努力能获得相应的回报。经过一年的出色表现，我教班的语文成绩可谓优秀。 但就是这次教学的选择,一干民办就是十多年.在这个漫长而艰苦的岁月里,家人和朋友的多次劝阻都没有打动我对这个行业的执着追求,我的工资从最初的5元/月、15元/月、29元/月 、村上每年补200元.作为我任教的村学,常年担负着繁重的教学工作,要上两个班的课,在八十年代初和九十年代初的那几年,除了白天给学生上课,晚上还要给村里的扫盲班上课，当然那些都是我们义务工作不给加班费的,扫盲工作,以有休息时间去摸底造册登记每个村民的文化程度,排查出文盲进夜校识字。 那时，我是一个很活泼快乐的人，就象学生在作文里常写的一句话：“李老师对我们总是笑眯眯的”。就这样，有了那些天真可爱的孩子对我的爱，我埋头苦干了三十多年。三十年来我除了上课还一直担任着没人当的班主任和少先队辅导员工作，兼职过学校出纳，虽然我是一名民办教师，但我一直以教师的职业道德严格要求自己，挤时间学习各种知识，不断充实自己，以便教给学生更多的知识，1995年我上了教师进修学校，考取了中师文凭。我又考取了普通话证书，为了提高自己文化水平，个人不断学习，自修业务，报考中央电大取得了大专文凭。30年来，我所代的课程在全县小学考试评比中名次一直排在前面，从没落后过。我也荣获过多次奖状。我最幸运的是在97年民办转正是我以优异成绩考上了，成了一名真正的公办教师，既然我选择了教师，我也就选择清苦、选择了奉献。既然是奉献，我就应把全部关心、爱心毫无保留献给这所学校和老师、学生们。学生尊称我们为园丁，社会尊称我们为塑造“人类灵魂工程师”。在2001年我被县教育局任命仓开小学校长。这样一来我感到心里有一种很大的压力，我想怎样才能抓好一所学校。所有教师的领头人又有何理由不能甘于奉献呢？校长的知识能力直接影响着学校全面工作，知识水平不高的校长，即使品德多么高尚，其影响力也是有限的，所以我极力使自己不断完善：①构建合理的知识结构，做到“一专多能”即研究教学，培养自己组织能力、创新能力、决策能力、指挥能力等。②继续学习，不满足现有的学历水平，向学者、专家方向努力，总结教育教学经验，完善自己的教育思想。③广泛学习外地经验，博采众长，以为己用，结合外地先进经验，改革本校的教育教学方式，从学习中增长知识，提高能力。逐步提高，与广大学生一起锻炼成长。为了让教育科研达到理论化、纵深化，我几经周折聘请到专家教授来校指导讲座，突出解决了集体备课、组卷、上好复习课等方面的实际问题，还组织骨干教师、年轻教师到周边学校观摩学习，让老师真正走出去，吸取外校的先进管理经验。总之只要有利于塑造“名师工程”的，有利于教师成长的，我都会在自己能力范围内让教师如愿以偿。 “桃李不言，下自成蹊。”不论是上级领导，还是学生家长、教职员工都对我学校管理和教育教学工作给予了很好的评价和肯定。汗水和成功携手同行，耕耘和收获也相伴而来，自1998年—2012年，我先后多次被评为先进教育工作者、优秀校长、优秀共产党员等光荣称号。面对纷至沓来的荣誉，我总会以平常心来对待。认为成绩是对我付出的一种肯定，但这只能代表昨天。现在，我校的各项工作已步入轨道，那是我辛劳汗水和睿智思想踏下的攀登足迹。我想：前方等待我的不论是什么，我都要带领师生们继续走下去，继续攀登……。 海晏县民族寄宿制完全小学 李 福 我的教师成长经历 海晏县民族寄宿制完全小学 李福