-李琳地理教学设计之内容-公开课件.pptVIP

请列举地理学习中的四种技能： 分析技能 动作技能 反应技能 交互技能 第一节 地理教学背景分析 第二节 地理教学目标设计 第三节 地理教学内容及策略设计 第四节 地理教学媒体和方法设计 第五节 地理教学过程设计 第六节 地理教学设计评价 第三节 地理教学内容设计 学习行为目标： 1.阐明地理教学内容分类系统，并能判断知识点和能力点的归类； 2.分析各类型知识和技能的教学策略，并能灵活应用其进行教学设计； 3.能联系课标、教材、学习需求等，分析教学内容范围，总结内容结构； 4.学会收集教学资源，充实课堂教学； 5.通过教学内容设计的案例分析，会评价教学内容设计优劣，并能尝试进行教学内容设计。 地理教学内容的类型结构 图2 地理教学内容的类型结构示意图 地理教学内容 地理认知技能 地理动作技能 反应技能 交互技能 地理知识 地理技能 地理概念性知识（理性） 地理概念 地理原理 具体地理概念 定义地理概念 自然规律 规则系统 地理事实性知识（感性） 事实性知识 程序性知识 地理链锁知识 具体地理事实 语言符号信息 地理判断知识 地理算法知识 系统地理事实 地理概念系统 行动规律 再生 创生 （五）地理程序系统知识 地理程序：是在特定情景中有步骤的地理活动。即顺利完成地理活动的步骤和程序d的知识。 例：等高线、等高线地形图、等高线地形图的绘制、等高线地形图的判读、属