农村初中留守学生-公开课件.pptVIP

农村初中留守学生行为习惯和学习习惯的培养 ------七(7)班班主任工作点滴 一、班级留守学生情况 班级总共46人。 留守儿童2９人，占总人数的６３.０４%（单亲留守有６人）。其中男生1５人，女生1４人。 其中只有4人在柳城城内，6人在柳城附近的乡村，其余19人分布在大溪口、三港、竹客等方向。 以上29位留守学生家庭中，父母外出开超市的有20位，常年在外打工的有9位。 其中由祖父母和外祖父母监护的有22位，由其他亲戚监护的有6位，由老师监护的有1位。 二、学习与行为习惯方面的现状 学习方面 第一，不会合理安排时间，有盲目学习的习惯； 第二，课前少预习和准备的习惯； 第三，观察和思考的习惯没有养成； 第四，习惯性的有着急躁和浮躁的心理； 第五，不善于使用工具书，缺乏查资料和课外阅读的习惯； 第六，不善于巩固和总结，不会订正作业中的错题，有的甚至没有自觉复习的习惯。 二、学习与行为习惯方面的现状 行为习惯方面　 1、养成教育差，自理能力弱。 2、缺乏亲情关爱，陷入情感饥荒。 3、迷恋网络游戏，沉湎青春早恋。 4、不思进取，人生理想普遍不明。 5、成绩普遍较差，性格孤僻乖张，逆反心理强，厌学情绪浓，辍学现象严重。 6、拉帮结派，成立团伙，不守法纪，逞强称霸，犯罪倾向比例较大。 三、现状的成因分析 监护人没有尽到监护的职责。 学