姚芳说课的演示文稿-公开课件.pptVIP

输送血液的泵—心脏（第一课时） 农六师五家渠一中：姚芳;一、教材分析 ;二、学情分析 ;三、教法、学法分析 ;四、教学程序 ;（二）小组合作探究，教师指导，观察心脏结构和功能 第一环节：设置问题，引发思考，自主学习而不盲目 1.心脏有哪四个腔？四腔之间是否相通？ 2.比较心房壁和心室壁的厚薄，推测心脏的功能。 3.观察心房和心室之间，心室与动脉之间的瓣膜及瓣膜的作用。 4.你还有哪些发现？ ; 第二环节：采用六人为一小组的小组合作探究的方式，引导学生对照心脏模型和解剖图，按问题顺序认真观察已解剖的猪心结构。实物观察增强了学生的感性认识，提高了学习兴趣，突出了重点。;小组合作探究; 第三环节：通过心脏结构观察，推测其功能。 各组进行表达和交流后，由小组推荐人描述观察的结果及存在的疑问???教师对学生的疑惑给予指导，使学生的探究学习和教师指导相结合，化解难点。 ;师生互动;小组汇报; （三）借助多媒体课件，化抽象为形象 对于抽象的知识，通过多媒体课件展示心脏的收缩和舒张、血液的流向及瓣膜的作用，便于学生更好的理解。;多媒体课件展示;; （四）学以致用，解决实际问题 1、心脏不停地跳动，不累吗？ 2、为什么经常参加体育锻炼的人心脏工作能力 强？ 通过所学的知识解决生活中的实际问题，提高学生求知欲望和科学素养。并从中认识到加强体育锻炼对于心脏的影响，激发学生珍爱生命的情感。实现本节的情感目标。 ; （五）课堂小结及布置作业。 1、通过这节课的学习，你收获到了什么？学生归纳小结。 2、探讨：体育锻炼对心脏的影响？;五、板书设计;六、创新点;七、教学反思