从百草园到三味书屋8-公开课件.pptVIP

题目分析 讨论并归纳：文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，这些都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从……到……”的词语把它们联系在一起，由此，可以发现，课文大致分为两个部分，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。同时也表明了文章主要是以空间变换为顺序记叙的。 　　　　段　落　层　次一、回忆百草园的有趣生活。1. 总说百草园是乐园。2.百草园的景物美。3.美女蛇故事。4.冬天雪地捕鸟。5.告别百草园去书塾读书。二、回忆在三味书屋读书的经历。 （1）、指导学生快速默读课文前8段，并思考这部分内容中主要记叙了哪三个令作者难以忘怀的内容。 明确： 景 物 —— （美好） 百草园 故 事 —— （神奇） 捕 鸟 —— （有趣） 百草园“似乎确凿只有一些野草……”，这句话中的似乎、确凿是否矛盾? 似乎是因为隔了七八年，记得不太清楚而犹豫不决，确凿是因为儿童时的游戏历历在目。 （2）、重点研读第二段，思考：课文写了百草园的哪些美好的景物？它们各抓住了他们的什么特点来写？ 明确： 形：高大、臃肿、小(球) 静物 色：碧绿、紫红、菜花 景