部编版一年级语文下册《小池》课件.pptVIP

惜 xī 左右 结构： 造字法： 形声字 组词： 爱惜 珍惜 可惜 惜别 * 露 lù lòu 上下 结构： 造字法： 形声字 组词： 露水 露珠 露脸 露面 * 蜻 qīng 左右 结构： 造字法： 形声字 组词： 蜻蜓 * 蜓 tíng 左右 结构： 造字法： 形声字 组词： 蜻蜓 * 新 词 泉眼 惜 细流 照水 晴柔 小荷 尖尖角 * 新词理解 小 池 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 泉水的出口处 细小的流水 晴天柔和美丽的风光 映照在水里 刚长出的嫩荷叶 刚出水面还没有展开的嫩荷叶的尖端 珍惜，爱惜 * 泉眼无声惜细流，泉眼无声像珍惜泉水淌着细流， 树阴照水爱晴柔。树影映在水中爱恋日光的温柔。 小荷才露尖尖角，小小的荷叶才露出尖尖的角儿， 早有蜻蜓立上头。早有一只蜻蜓停歇在上面。 译文 全诗翻译 * 这首诗描写了涓涓细流、浓密树阴、清澈的水面、初露尖角的小荷、停落的蜻蜓的荷花池风景。 诗中描写的是什么地方？有什么景物？ * 《小池》是诗人杨万里的著名诗篇，作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。 赏 析 * 诗中通过描写一组细小柔美静且人性化的景物，运用平易通俗、清新自然的语言及拟人修辞，表现出明快活泼的诗风，反映了作者对生活和大自然的热爱。作者犹如一个摄影家，捕捉到日常生活中稍纵即逝的精彩一瞬。 赏 析 * * 拓 展 作 业 1、课后搜集杨万里的其他古诗背诵。 2、请根据古诗的内容，发挥自己的想象力画一幅画。 * 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 小 池 杨万里 * * * * * 小池 杨万里 quán yǎn wú shēng xī xì liú 泉 眼 无 声 惜 细 流 ， shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu 树 阴 照 水 爱 晴 柔 。 xiǎo hé cái lòu jiān jiān jiǎo 小 荷 才 露 尖 尖 角 ， zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。 * 朗诵指导： 泉眼/无声/惜/细流， 树阴/照水/爱/晴柔。 小荷/才露/尖尖/角， 早有/蜻蜓/立上头。 　　 * 要突出“惜”、“晴柔”、“尖尖”、“立”等词。 　　其中“惜”、“爱”、“尖尖”在读的时候应拉长一点声，体现出那种意境来； 　　最后“立上头”应一个字一个字地读，使听者回味无穷。 * 池 chí 组词： 结构： 造字法： 左右 形声字 池水 池塘 * 泉 quán 结构： 上下 造字法： 会意字 组词： 泉水 泉眼 源泉 清泉 * 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏 退 出 朗 读 讲 读 欣 赏