分数的意义和性质的整理和复习教学设计及反思.docVIP

PAGE 8 分数的意义和性质的整理和复习教学设计 大足区共青希望小学 胥国平 教学目标： ? 1、通过学生自主梳理本单元的知识要点及知识间的联系，进一步理解和掌握分数的意义、性质等相关的概念。 2、培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。发展逻辑思维能力，提高解决简单实际问题的能力。 3、培养学生自觉复习的习惯，激发学生热情参与，培养主体意识和数学应用意识，创新意识和实践能力。 教学重点：归纳整理本单元的知识点。 教学难点：加深对分数的意义和性质的理解及运用。 准备：学生课前自主进行整理。 教学过程： ? 一、知识梳理 ?1．揭题。 师:同学们，今天这节课，我们将对“分数的意义和性质”进行单元整理和复习（板书课题：分数的意义和性质的整理和复习）。一起把题目读一遍。 师：看见这两个分数（6/11,4/8）你能想到这个单元学习过得哪些知识？（课件） 生：分数的意义，分数单位，真分数,异分母分数，比较分数的大小，通分，约分，…… 2.学生对知识的梳理 师：你们刚才所说的这些知识点整理好了吗？ 生：整理好了。 师：请你们把它拿出来，先和你的同桌互相分享一下。 （学生交流）（ 约30秒 ） 师：谁愿意把自己的成果拿来和大家一起分享？ 生1：…… 生2：…… 3、师生一起回顾本单元的主要知识点 师：那么关于这个单元的第