分数的意义和性质教案.docVIP

第四单元《分数的意义和性质》 第一课时：分数的意义 备课 内容 课本45页-46页内容 教 学 目 标 1.使学生知道分数的产生，理解分数的意义，学会用分数描述生活中的事情。 2.使学生在初步认识分数的基础上，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。 3.培养学生抽象概括的能力。 4.在学习活动中感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，获得成功、兴趣、愉乐的情感体验。激发学生数学的兴趣。 重点 理解分数的意义 难点 理解单位“1”，认识分数单位 准备 课件、纸张、12个小圆片 教学设计 课中反思 一、分数的产生。 1.我们已经初步认识了分数，那你们知道分数是怎样产生的吗？ 2、能根据成语说出下面的分数吗？ 一分为二（ ） 七上八下（ ） 百里挑一（ ） 十拿九稳（ ） 请一个学生用米尺测量黑板的长，剩下的不足一米怎么记？ 把桌上的东西平均分给两个同学。怎么分？（学生汇报）课件呈现情境图，介绍分数的起源和发展历史。 二、分数的意义。 老师举例并板书：举例：请学生说出表示什么意思。 1 ．认识单位“1 ”。( 1 ）动手操作。用手中纸张动手折一折或画一画来表示。（用不同颜色笔画出来） ( 2 ）老师投影出示图片。 老师：投影片上的这些图，你能在每一幅图上表示出它的吗？小组内交流，再集体汇报，概括总结。总结：1.一个图形，一个实物比较好理解，我们