运用情境教学进行现代散文阅读教学的研究.docVIP

PAGE PAGE 1 运用情境教学进行现代散文阅读教学的研究 　　【中图分类号】G633.33【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0088-01 　　《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。”可见兴趣是最好的老师。教学的艺术就在于设法引起学生的学习兴趣，学生有了兴趣，就能用全部的精力投入到学习中去。情境教学是促使教学过程变成一种能引起学生学习兴趣，激发学生向知识领域不断探索的教育方法。在语文教学过程中，教师要能充分创设情境，调动学生的思维，使学生学会探索、学会学习、学会运用语文。 　　在素质教育的今天，语文教学不应该局限于传统的讲授式教学，学校和老师应该转变观念，发挥情境式教学的巨大作用，充分调动学生对语文学习的热情，从根本上提高学生的语文能力。而在具体的情境教学操作当中，还应该与具体的教学内容、学生生活的实际相结合，注重学生的主体地位。只有这样才能在更大的程度上发挥情境教育的优势，也只有把情境教育和传统教育相结合才能真正提高语文教学的效率，提高学生对文章的理解能力。 　　在现代散文阅读教学中教学情境如何创设？我认为其基本思路应该是；遵循学生的认知规律，以让学生充分参与为前提，以教学目标为依据，以社会和学生生活为基本内容。以问题引导为方法，通过教