八年级语文下册 第四单元 13 应有格物致知精神语文版.pptVIP

* 2．下列词语中有两个错别字的一项是( ) A．无理漫骂　幽柔寡断　蜂涌而至　袖手旁观 B．彷徨恐慌　源远流长　格物致之　各行其事 C．改弦更章　事必恭亲　人才倍出　修身齐家 D．劳民伤财　叹为观止　侧隐之心　不假思索 C B 3．(2015，连云港)下列病句修改错误的一项是( ) A．通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。(去掉“通过”或“使”) B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”) C．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。(在“养成”前加上“是否”) D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去“为”) D 4．根据课文内容，在表格里填上相应的内容。 内容项目 关于“格物致知” 古人做法 今人态度 《大学》理解 作者理解 5.文中画横线的句子排序正确的一项是( ) 有的人脑子天生聪明，可这并不是成才的保证。①荀子说过：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”②方仲永不正是由于不好学而从一个天才成为一个让人遗憾的庸才吗？③只有踏踏实实地学习，才能打下扎实的基础。④人不好学，要想成才又从何说起呢？⑤知识的海洋是无边的，一个人的生命却有限。 A．③①②④⑤　　B．②①③④⑤ C．③①②⑤④ D．②①③⑤④ 一味死想，想以此得出道理、真理 重视实验，既想又做 使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，达到平天下 从探察物体而得到知识 D 答：作者强调了“我们要自己有判断力”。加点词“不能……也不能……”从两方面否定了错误的做法。 7．选文第二段中“用功”二字为什么要引号？ 答：“用功”加了引号，其作用是表示否定，它暗示做学问时只埋头读书而轻视动手和实践，不是真正的用功。 8．选文第三段文字阐述的观点是什么？ 答：寻求真理的唯一途径是事物客观的探索；探索的过程不是消极的袖手旁观，而需要有想象力的有计划的探索。 9．你如何理解“格物”“致知”两方面的意义之间的关系？ 答：前者是态度，是认识；后者是具体的操作。 【迁移拓展】 (2015，荆州)没有“假如”，哪来真知 ①历史上有“杞人忧天”的故事，用以形容为不可能发生的事情担心。但从科学角度看，它不仅不是庸人自扰，而且还提出了古代天文学领域的一个大问题——天为何掉不下来？几百年来，从“地心说”到“日心说”，再到万有引力定律，终于弄清了这个“假如”。由是观之，没有“假如”，何来真知？ ②“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”说杞人忧天是傻问题，其本身就是个问题，因为这样做中止了探索和发现。当初，“骨诱导功能”欲把无生命的生物材料变成有生命的组织，被称为“怪异想法”，但中国工程院院士张兴栋没有动摇，潜心探索多年终于修成正果，用新型陶瓷仿制骨头植入人体受损部位，诱导断骨自动生长愈合，被誉为“划时代的医学材料发现”。事实上，“假如”在没有成真知前，差不多都是“怪异想法”。但“怪异”不等于谬误，许多时候“怪异”恰恰是“见人所未见”。 ③“急匆匆地生活，来不及感受”，正成为今天不少人的生存状态。忙、急、快、躁的生活节奏，令“异想”“假如”的空气日渐稀薄。“很勤奋，但缺少想法；会考试，但不会提问”，成为不少学生的写照。科研领域有过之而无不及，项目申请也好，立项评审也好，都对“马上成功”更感兴趣。 ④今人不愿“杞人忧天”，无非是被眼前利益所困。在科研领域中，片面追求高成功率已是个通病。“假如”有着诸多不确定性，势必有损成功率，加之越是“划时代成果”，越需要长时间沉淀和考验，而当前科技项目周期短，要追赶时间进程，“杞人忧天”只能让位于效率优先。于是，不少研究成果沦为功利主义的衍生品，原始创新越加受阻于科研低端化和山寨化趋势。 ⑤科学研究是探索和创造，失败具有天然合理性，如果怕失败，研究只会原地踏步。当务之急，是从忙、急、快、躁中解脱出来，不被眼前功利所困。当然，“假如”不是主观臆想，而是从实际出发，在归纳和抽象基础上，大胆突破已知束缚，提出有待验证的问题，然后深入实践中寻求答案，打开另一个新天地。宽容和激励“假如”，应把握好这个基本点，以免伪科学和妄想干扰了真科学探索。 ⑥从“假如”到真知，离不开反复实证，就得多些“一张蓝图绘到底”的求索精神。自然科学也好，社会科学也好，都离不开实证，没有实证，就没有科学，“假如”也就毫无意义。法拉第提出“磁能转化为电能”的假设之后，10年间做了无数次实验，才发现和证实了电磁感应背后的规律。有些人或是因为惧怕求证过程耗时费力，或是抵制不住眼前利益的诱惑而放弃学术操守，篡改和修饰数据以证明伪