第六章第一节耳和听觉.docVIP

课题 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 (第二课时) 上课时间 年 月 日 讲课人 教 学 目 标 知识与技能：1）耳的结构与功能。听觉的形成过程。 2）耳的结构是理解听觉形成的基础和关键，对于听觉的形成要充分联系生活实际学习。 过程与方法：通过分组讨论“听觉的形成”，培养学生的语言组织和表达能力及总结归纳能力。 情感、态度、价值观：1、通过耳的卫生保健知识，对学生进行良好习惯的教育 通过本课的学习，知道生命的奇妙性、协调性，培养珍爱生命关爱聋哑人的情感。 教学重难点 教学重点 ：描述耳的结构以及各个主要组成部分的功能，描述听觉形成的过程。 教学难点：描述耳的结构以及各个主要组成部分的功能及听觉的形成过程。 教学方法：利用观察法，讨论法，归纳法。 教学准备：　耳的模型、多媒体课件。 课时安排：二课时。 教 学 过 程 二次备课 一，引入新课 创设情景，导入新课： 教师让学生欣赏一曲美妙的乐曲：你能清楚的听到乐曲吗？知道乐曲的名字吗？ 学生欣赏音乐。 教师提问：我们生活的世界充满了丰富多彩的声音，人们是靠人体的什么器官听到声音的？ 学生回答。 那么，耳朵通过什么途径感知声音呢？今天我们进行探讨的话题------耳与听觉。 二，讲授新课 老师让学生打开课本第84页，观察图IV－51，(同时传看耳的模型)并思考回答几个问题：