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- 2019-06-01 发布于河南
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§4.7.2
§4.7.3拟定保护生态环境的计划 班级： 小组： 姓名：
【学习准备】
1.小课堂：由学生主持。
2.见教材108页的“想一想，议一议”。
【学习目标】
1.能设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验，并能说出酸雨对生物的危害。
2.能说出防治水污染的方法。
3.能拟定保护当地生态环境的计划。
【学习提示】
学习任务一：酸雨对生物的影响（阅读观察教材108-110页的图文资料，思考下列问题并在教材上标记。）
1.什么样的雨水被称为酸雨？酸雨形成的原因是什么？
2.模拟酸雨是怎样配制的？
3.可以选取哪两项来作为判断酸雨是否对植物有影响的指标？
4.是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？
5.只做一组实验，实验结果可靠吗？要怎样做，实验结果才可靠？
6.本实验需要进行数量统计吗？你怎样设计一个表格来记录实验现象和实验结果？
7.完成教材109页的讨论题。
8.酸雨的危害有哪些？
9.控制酸雨的根本措施是什么？
补充问题：
学习任务二：防治水污染（阅读观察教材110页的图文资料，思考下列问题并在教材上标记。）
1.举例说明水污染的危害？我国是怎样防治水污染的？
2.人类活动造成的三大污染指的是哪些？
补充问题：
学习任务三：拟定保护当地生态环境的计划（阅读观察教材112-113页的图文资料，思考下列问题并在
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