大学生安全教育材料-永城职业学院.doc

PAGE PAGE 1 大学生安全教育读本 后勤处编制 2013.10 《大学生安全教育读本》编委会 顾 问：朱新光 主 编：侯付禄 副主编：蒋晓光 贾发营 成 员：侯 聪 赵红星 刘振江 序 青年是中国的希望和未来。青年兴则国家兴，青年强则国家强。高校是教书育人的场所，是国家培养高素质人才的摇篮，是青年学生集中学习和活动的地方，也是社会各界和千家万户十分关注的安全稳定的重要场所。做好学生安全稳定工作，为广大师生创造良好的教学、科研和生活环境，对于保证青年学生的健康成长，维护学校乃至全社会的安全稳定至关重要。广大的在校学生是国家的希望，民族的未来。他们的生命安全和健康成长，关系到千家万户，关系到学校发展、改革和稳定大局，关系到国家、民族的振兴和发展。维护学校的安全稳定环境，保障学生的安全，也是构建社会主义和谐社会的重要基础。 安全需要伴随人类历史发展的全过程，安全是社会发展的前提，是人类个体生存和发展的保障，是人们历来关注的焦点。安全也是一个大学生完成学业的保证，是一个学生思想进步、健康成长和立志成才的基本条件。 学生的安全教育历来是我校安全稳定工作的一个重中之重。没有学生的安全稳定，就没有学校改革发展的良好局面。院党委高度重视学生安全稳定工作，一直把这项工作作为全院安全稳定工作大局的一个重要组成部分，进行部署，明确要求。在院党委的领导下，有关职能部门和各系部真抓实干，互相配合，切实加强学生安全教育工作，取得了显著成绩，维护了学校的安全稳定。 学生时代是人一生中最为活跃的时期，所以校园总是充满着朝气和活力。但是校园并非“世外桃源”，与现实社会无时无刻不发生着各种各样的联系，在静谧和欢乐的校园中也存在着许多学生必须时刻关注的安全问题。 我们也必须清醒地认识到，大学生们社会阅历较浅，缺乏应有的安全知识、法律知识，安全防范意识较差。这些客观的现实，以及少数大学生被非法侵害和参与违法犯罪的教训，提醒作为教育者和管理者的我们，必须重视并做好对大学生的安全教育，向全体学生普及法律知识，传输安全知识，增强全体学生的自我防范、自我保护能力，增强全体学生的遵纪守法观念，同时加强自身修养，坚定社会主义信念，提高自身素质，完善人格，做到自觉遵纪守法，使自己成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。 后勤处保卫科编辑出版《大学生安全教育读本》十分必要，十分及时。希望广大学生认真学习，切实增强安全意识和法制意识，不断提高自身防范能力，健康成长、成才。 院党委委员、副院长： 2013年10月12日 PAGE PAGE 1 目 录 一、大学生安全常识之防盗篇 二、大学生安全常识之消防篇 三、大学生安全常识之地震篇 四、大学生安全常识之交通篇 五、大学生安全常识之防抢劫篇 六、大学生安全常识之防诈骗篇 七、大学生安全常识之防滋扰篇 八、大学生安全常识之防性骚扰篇 九、大学生安全常识之网络安全篇 十、大学生安全常识之生活安全篇 十一、大学生安全常识之国家安全篇 十二、大学生安全常识之抵制邪教篇 十三、大学生安全常识之留神你的自行车 一、 大学生安全常识之防盗篇 盗窃，是指一种以非法占有为目的，秘密窃取国家、集体或他人财物的行为。它是一种最常见的，并为人民群众、师生员工最为深恶痛绝的违法犯罪行为。盗窃案在高校发生的各类案件中约占9、0%以上。 以作案主体进行分类，盗窃案可分为外盗、内盗和内外勾结盗窃三种类型。少数大学生对自己要求不严，人生观和价值观发生扭曲，法律意识淡薄，不顾家庭和自己的经济承受能力，追求时髦，盲目攀比，从而导致没有钱花就去偷，逐步走上了犯罪道路。这是导致高校盗窃案件不断上升的原因之一。 一、高校盗窃案件的特点 一般盗窃案件都有以下共同点：实施盗窃前有预谋准备的窥测过程，盗窃现场通常遗留痕迹。如指纹、脚印、物证等；盗窃手段和方法常带有习惯性；有被盗窃的赃款、赃物可查。 由于客观场所和作案主体的特殊性，高校盗窃案件有以下具体特点： 1、时间上的选择性。作案主体在有人的情况下是不会行窃的，作案者必然选择作案地点无人的空隙实施盗窃。例如，上课期间，同学们都去教室上课了，作案人便会光顾宿舍；下班以后或节假日期间，实验室、办公室、财会室、计算机室通常均处于无人状态，作案人便会乘隙而入。 2、目标上的准确性。高校中内盗案件比较多。财会室、计算机室在什么位置，作案人会掌握得一清二楚；哪个学生有钱或贵重物品，常放在什么地方，有没有锁在箱子中或柜子里，钥匙放在何处，作案分子也基本上了解。不动手便罢，一旦动手，常会十拿九稳地得手。 3、技术上的智能性。高校中盗窃案件的作案主体，一般以高学历、高智商的人为多，有的本身