“梦立方”校本课程规划方案.docVIP

梦.立方 ------伊河校本课程实施阶段性小结 序 孩子 我知道 你有一个梦，两个梦，三个梦 看啊 细碎的叶子已经铺好了路，为你 听啊 小鸟要雀跃着前行，与你 ··········································· 可否 现在就出发 每个生命都是一个不朽的传奇。也许，我们可以为这个传奇做些什么。如果，梦是一个合适的起点，那么我们愿意现在就和孩子一起踏上我们的筑梦之旅。 一个梦，两个梦，三个梦。 我们筑起一个个的梦立方，为一个个的生命。当梦以立体的方式呈现时，它折射的，是生命的多种可能性。而这，正是构成我们未来幸福的前提。花很好，树也很好；蓝天很好，白云也很好。当我们意识到每个生命都是独一无二的，每个生命都可以依据自己的意愿生长时，这个社会必将多姿，多彩，多味，多面。 恰如罗素所言，“参差多态，乃是幸福的本源。” 收集点点梦想 2001年，我国第八次基础教育课程改革（也称“新课改”）正式启动。在教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”三级课程管理体系催生了三类不同性质的课程：国家课程、地方课程与校本课程。其中，校本课程属于此次新课改的亮点，它是以学校教师为主体，通过对本校学生的需求进行科学的评