初中语文现代文阅读基础题(初一二三).doc

第 PAGE 6页 初中语文现代文阅读基础题（一） （内含文言文、记叙文、说明文、议论文） 一、阅读下面文章，完成第1—5题。 每逢山溪水涨，他就守候在溪边，把他的学生一个一个背过小溪。惊悸的浊浪，滑溜溜的卵石，使他名声远播，某报撰文颂曰：《人桥》！ 不久，他被提升为文教办主任。 接替他的，是一个娇小的姑娘。姑娘没有勇气涉过小溪，更谈不上背孩子渡水，于是一到雨天黄昏，对岸就排着一支家长的队伍，一律裤腿高挽。 姑娘开始了奔波。她给文教办写信，向教育局长报告，跟乡长争吵，掏出自己的工资带头集资……不久，小溪上架起了一座钢筋水泥结构的桥。孩子们可以顺顺畅畅上学了。 姑娘至今还在山村小学，教着四年级的50名学生。 1．请你给短文拟一个标题。 答：_____________________ 2．短文中两个人物做的同一件事是什么？各自采用了什么方法解决问题？ 答：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3．文中的两个人物，你最喜欢谁？为什么？ 答：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．删掉短文末段行不行？为什么？ 答：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5．短文蕴含着作者对某些社会现象所持的态度，请你举文中的一例加以说明。 答：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 二、课外文言文 今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面”。曰：“吾马良!”。臣曰：“马虽良，此非楚之路也”。曰：“吾用③多！”。臣曰：“用虽多，此非楚之路也”。曰：“吾御者④善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。 导读：成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。 注释:①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②之:动词，往、到。③ 用:资用，即路费。④御者:驾车的仆夫。 （一）、解释加点的词 1.我欲之楚( ) 2.吾马良( ) 3.此数者愈善( ) （二）、翻译 1.马虽良,此非楚之路也。 ______________________________________________ 2.此数者愈善,而离楚愈远耳。 ___________________________________________________ （三）、成语_____ _出自本文，比喻________ _____ _____ ________。 三、阅读下面文章，完成第1—5题。 我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了”，父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛圈”，是唐朝名画京戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，