2018-2019版高中化学 第1章 认识化学科学 1.2.2 研究物质性质的基本程序 鲁科版必修1.pptVIP

第2课时 研究物质性质的基本程序 【对点训练3】下列关于氯水的叙述，正确的是( ) A.新制氯水中只含Cl2和H2O分子 B.新制氯水可使蓝色石蕊试纸先变红后退色 C.光照氯水有气泡逸出，该气体是Cl2 D.氯水在密闭无色玻璃瓶中放置数天后酸性将减弱 B 第2课时 研究物质性质的基本程序 习题探究 结合氯气与水的反应预测下列实验出现的现象(注意:次 氯酸具有漂白性，能破坏有色物质中的有机色质使有色物质退 色)。 ①氯水呈_______色，说明氯水中有_____； ②加入镁条，可观察到镁条表面_______，说明生成了_____； ③放入红纸条，红色_____，说明产生了具有_____性的_______； ④滴加石蕊溶液呈___色，后又_____，说明生成了_____________； ⑤滴加AgNO3溶液，产生_________，说明溶液中生成了__________； ⑥将氯水放在阳光下晒一会儿，实验现象:___________________ ___________，反应方程式__________________________。 浅黄绿 氯气 有气泡 氢气 退去 漂白 次氯酸 红 退色 盐酸和次氯酸 白色沉淀 Cl-（HCl） 颜色变浅直至无色， 有气泡冒出 第2课时 研究物质性质的基本程序 【小结】(1)氯水的成分 (2)次氯酸 第2课时 研究物质性质的基本程序 1.氯水和液氯的比较 第2课时 研究物质性质的基本程序 2.新制氯水与久置氯水的比较 第2课时 研究物质性质的基本程序 3.与碱反应 （1）常温下，Cl2+强碱→次氯酸盐+金属氯化物+水 ①Cl2与NaOH溶液反应 化学方程式:___________________________； 应用:a.可用于Cl2的尾气处理；b.工业上制备“84”消毒液。 ②Cl2与石灰乳反应 化学方程式:___________________________________。 应用:工业上用于制漂白粉。 Cl2+2NaOH====NaCl+NaClO+H2O 2Ca(OH)2+2Cl2====CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O 第2课时 研究物质性质的基本程序 (2)漂白粉的有关问题 ①成分:漂白粉是_______________的混合物，其有效成分是 ________； ②漂白原理 日常生活中:使用漂白粉是利用空气中的二氧化碳与次氯酸钙反应 生成次氯酸。 化学方程式:_________________________________， 该反应可证明HClO酸性比H2CO3的酸性弱（填“强”或“弱”）。 工业上:向漂白粉溶液中加稀盐酸能增强其漂白性，原因是 ____________________________（用化学方程式表示）。 CaCl2和Ca(ClO)2 Ca(ClO)2 Ca(ClO)2+CO2+H2O====CaCO3↓+2HClO Ca(ClO)2+2HCl====CaCl2+2HClO 第2课时 研究物质性质的基本程序 （1）工业上制备漂白粉为什么用石灰乳？ 答案:Ca(OH)2微溶于水，为了提高漂白粉的产量，用石灰乳制备。 （2）漂白粉中起漂白作用的是HClO,为什么工业上却不保存HClO， 而保存漂白粉？ 答案:HClO不稳定，见光易分解，久置后会变质，所以制备稳定的 次氯酸盐更便于储存和运输。 （3）漂白粉放置在空气中易失效，为什么？用化学方程式表示： _________________________________、______________________。 Ca(ClO)2+CO2+H2O====CaCO3↓+2HClO 第2课时 研究物质性质的基本程序 （4）漂白粉在空气中如何保存？ 答案:漂白粉的保存:置于避光干燥处密封保存。 （5）日常生活中，发现氯气泄漏应如何自救？ 答案:①Cl2密度比空气大，因此要逆着风向高处转移。 ②由于Cl2易和碱反应，可用蘸有肥皂水的毛巾捂住鼻子。 ③向空气中喷洒石灰水用于处理Cl2。 第2课时 研究物质性质的基本程序 【对点训练4】下列关于漂白粉的叙述正确的是( ) A.漂白粉有效成分是Ca(ClO)2和CaCl2 B.次氯酸盐比次氯酸稳定，所以漂白粉在空气中可以久置 C.漂白粉是由Cl2与石灰乳制得的 D.在使用漂白粉时应同时加入浓盐酸 C 第2课时 研究物质性质的基本程序 1.下列说法不正确的是( ) A.通过观察物质的色、态，闻物质的气味可了解其物理性质，通过实验可了解物质的化学性质 B.进行实验时，往往首先要对物质性质进行预测，其次是设计并实施实验来验证所做的预测 C.研究物质的性质，既需要有一个合理而科学的程序，又需要具体而科学的研究方法 D.进行实验验证时，对出现的特殊现象不必处理分析