二年级数学上册 第二单元 加减混合运算 2.3 连减教案 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第三课时 连减 教学内容　教材第10～11页，三个数的连减计算。 教学提示 学习本课之前，学生已经掌握了两位数减两位数的计算方法，并在一年级学过20以内数的连减的计算方法，同时还学习了两位数的连加和加减混合运算。对于连减的运算顺序，学生比较容易理解并掌握，所以在教学“商店购物”的主题情境时，可以让学生自己选择信息并尝试解决问题。教材为学生呈现了两种计算方法，教师在教学时，可以引导学生发展自己独特的思维，独立探索解决问题的方法，激励学生发现同一问题可以用不同的方法来解决。小括号的用法，学生是第一次接触，在用法上有一定的困难，教师可以引导学生通过观察思考、小组交流、讨论等方式进行学习，激发学生探索数学的热情和信心。 教学目标 知识与技能: 掌握连减和有小括号的加减混合运算的顺序和计算方法，能正确进行计算。 过程与方法：1.结合具体情境，经历自主探索连减及有小括号的加减混合运算顺序的过程。 2.在解决简单问题的过程中，了解同一个问题可以用不同的方法解答，会用自己的方法解决生活中的简单问题。 情感态度与价值观：培养学习数学的信心和兴趣。 重点、难点 重点 掌握连减和有小括号加减运算的运算顺序和算理。 难点 理解从一个数里连续减去两个数可以从这个数里减去这两个数和的算理。 教学准备 教师准备：多媒体课件 教学过程 一、创设情境，激趣导入。 1. 师：“智慧星