儿童发展心理动力学原理与应用-中科院心理所绵阳北川心理援助工作站.ppt

父母亲 婴儿 肛欲期(2~3岁) 肛欲期(2-3岁) 儿童行动能力出现,是儿童学习自我控制的时期,也是儿童的自我意志和个性第一次张扬的时期。 在树立自己的个性过程中，儿童常会反抗父母，所以教育心理学又叫“第一反抗期”。 假如父母对儿童的独立行为压抑比较多，则儿童可能“退回”口欲期。因为害怕批评，他们变成乖孩子，不敢有自己的思想和意愿。 自主性对羞怯和怀疑 父母过度保护会阻碍这个年龄儿童 的个性的发展。 如果不允许儿童进行探索，不能获得个人控制感和对外界施加影响的认识，儿童就会产生一种羞怯和怀疑的感情。 在妈妈介绍自己时用手捂住脸的孩子，就是这样的儿童。 肛欲期 此阶段大小便习惯的训练是重要的课题，这必须在幼儿身心成熟到某种层次如能控制肛门及尿道括约肌，并能感觉和表达才是训练的好时机。 研究结果：父母训练幼儿的大小便态度过于严格，易造成刻板、强迫性的人格。或冷酷无情、刚愎、暴躁、吝啬等所谓“肛门性格”。 若态度过于轻忽，易造成放纵，不在乎的个性 肛欲期 对他人的需要和认同常充满艰辛和失望,不可避免地会出现冲突,因为儿童过分的要求从来都不可能完全满足,因此与重要人物的关系都成为爱和恨的混合物. 儿童对重要人物对自己的反应十分敏感.他人对自己的评价与儿童最初的自尊形成关系密切. 肛门期人格的特点 多数儿童在此期开始如厕训练，该训练的创伤会导致心理能量的固着，及肛门期人格的形成 在此期如发展不顺利，成年后可表现为缺乏主见，缺乏自信过分爱整洁、固执或过于慷慨。或通过反向形成，表现为喜好挑衅，作对或喜欢控制一切。 母亲 儿童 父亲 Oedipus期　3－6岁 兴趣转向异性器官，爱恋异性父母。 意义：形成三角关系，从共生（symbioses）状态中解脱出来。 男孩-“阉割焦虑”（castration anxiety）— 向父亲仿同。 女孩-“阴茎羡慕”（penis envy）— 向母亲仿同。 潜抑—“俄底普斯情结”（Oedipus complex）—神经症及其他心理障碍的根源之一（Freud） Oedipus期　3－6岁（1） Oedipus期　3－6岁（２） 家庭出现三角关系 此阶段的男孩经常公开说：若爸爸在不辛中离开，他便与妈妈结婚． 针对父亲的主动攻击还可表现在玩具的偏好（手枪）仿效凶悍角色的游戏方面．假如这种攻击性遭到父母的呵斥和惩罚，潜意识中可能形成较强的阉割恐惧． 主动性对内疚 (生殖器期) 儿童形成主动性的关键时期 成功解决这一危机会促使雄心壮志产生和目标感的形成. 随着主动性的发展,体会到完成一项任务的喜悦. 不能很好形成主动性的儿童,会产生内疚感,缺乏主动性,总是依赖别人. ? 女孩通常在肛欲期即与母亲有较大距离，将父亲视为最理想的客体，母亲则被视为其竞争对象。一方面女孩更容易直接地把力必多投注给父亲，另一方面把攻击冲动投注给母亲。例如，两个五岁的孪生姐妹告诉他们的父亲，她们决定今后双双嫁给父亲并生孩子，父亲问道：“那妈妈怎么办呢？”女儿答道：“她不就成了奶奶了吗？’在这一阶段，孩子还会试图将父母间的亲密分开，比如晚上跑到父母的床上来。 潜伏期（6－9岁） 潜伏期即指，儿童在经过口欲期，肛欲期和Oedipus期后（保留部分施虐／受虐倾向、恋物倾向和偷窥倾向）进入一段安静的阶段．此时，孩子对父母、兄弟姐妹的兴趣减少，而对动物、体育运动、自然界的好奇心徒增，爸爸、妈妈的形象为米老鼠或孙悟空所替代。 青春期（9—20岁） 随着个体生理成熟，认知功能的不断发展，个体逐渐与家庭客体疏远，开始确立个体角色，形成个性，并且开始对社会、文化价值产生认同，此时期个体心理的发育可出现退行现象。 青春期（9—20岁） 青春期是一个充满矛盾的时期，但同时也有重新解决这些冲突的机会，另外，我们也应认识到，青春期也是青年发展社会文化、科学技术、创造性和改革性能力的关键期，如果一个社会不能理解青年的这种特性，而代之以压抑的方式对待青年，这个社会必将陷入停滞状态。 青春期自我认同感对角色混乱(1) 青少年阶段是人生中最困难的时期 年轻人开始提出一个重要问题：我是谁？ 如果对这一问题回答是成功的，自我认同感就形成了 理解自己是怎样的人，接受并欣赏自己。 如果不能形成良好的自我认同感，会出现角色混乱等。 1）10一12岁，青春前期 此期向肛欲期退行，表现为嗜好寻衅滋事，人称“刺头的年龄”。此期，男孩愿与男孩在一起，女孩则与女孩为伍。 2）12－14岁，青春早期 女孩出现月经初潮，男孩则出现遗精，这些躯体的成熟，使少男少女们突然意识到儿童期的终结，由于精神准备不足，也使个体进入了“青春易激惹期”，此时肉体的性与心理的性的含义差别显著，青年可