【组卷】初中物理 图像提(坐标系图).docVIP

【组卷】初中物理 图像提(坐标系图).doc

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第PAGE1页(共NUMPAGES1页) 初中物理 图像提(坐标系图)   一.选择题(共30小题) 1.(2015秋?余庆县期末)如图是甲、乙两物体的路程和时间的关系图象,由图可知两运动物体的速度大小关系是(  ) A.v甲>v乙 B.v甲<v乙 C.v甲=v乙 D.无法确定 2.(2016春?吴中区期中)如图所示表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系,由图可知(  ) A.ρA>ρB>ρC,且ρA>ρ水 B.ρA>ρB>ρC,且ρA<ρ水 C.ρC>ρB>ρA,且ρA>ρ水 D.ρC>ρB>ρA,且ρA<ρ水 3.(2016春?无锡期中)分别由甲、乙两种物质组成的不同物体,其质量与体积的关系如图所示.分析图象可知错误的是(  ) A.质量是30g的甲的体积为7.5cm3 B.两种物质的密度大小关系为ρ甲>ρ乙 C.两种物质的密度之比ρ甲:ρ乙为4:1 D.体积为40cm3的乙的质量为20g 4.(2016春?市北区期中)如图图象中.能正确表示重力与质量关系的是(  ) A. B. C. D. 5.(2015?温州)如图,往浴缸中匀速注水直至注满,下列表示此过程中浴缸底部受到水的压强随时间变化的曲线,其中合理的是(  ) A. B. C. D. 6.(2015?高密市三模)如图所示,为甲乙两种液体的压强P与液体深度h的关系图象,根据图象所作的下列各判断中错误的是(  ) A.若深度相同,甲液体的压强比乙液体压强大 B.液体压强与液体深度成正比 C.甲液体的密度比乙液体的密度大 D.甲液体的密度比乙液体的密度小 7.(2006?淄博)如图所示,将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中(水足够深),在圆柱体接触容器底之前,能正确反应弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h的关系图是(  ) A. B. C. D. 8.(2008?义乌市)如图所示将一铁块用弹簧测力计悬挂起来,并逐渐浸人水中,下列能正确表示铁块所受浮力与浸入深度关系的是(  ) A. B. C. D. 9.(2016?杭锦后旗一模)一长方体铁块按图所示,从下表面与液面刚刚接触时下放至图中虚线位置,能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F浮与铁块下表面浸入液体深度h深关系的图象是(  ) A. B. C. D. 10.(2016?南京校级一模)如图所示,将一个生鸡蛋放入盛有清水的烧杯中,然后逐渐向水里添加食盐并轻轻搅动,观察发生的现象.图中大致反映鸡蛋所受浮力的大小F浮与液体密度ρ液关系的图象是(  ) A. B. C. D. 11.(2016?东平县一模)小明取一根粗细均匀的饮料吸管,在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口,制成简易密度计.现使吸管竖直漂浮在不同液体中,测量出液面到吸管下端的深度为h,如图所示.则下列图表示吸管所受的浮力大小F、液体的密度ρ与深度h关系的图象中,可能正确的是(  ) A. B. C. D. 12.(2016春?寿光市校级月考)一弹簧测力计下挂一实心圆柱体,将圆柱体从盛有水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降,然后将其逐渐浸入水中,如图已经给出整个过程中弹簧测力计示数F与圆柱体下降高度h变化关系的图象.下列说法中错误的是(  ) A.圆柱体的高度为4cm B.圆柱体的重力为12N C.圆柱体所受的最大浮力为8N D.圆柱体的密度为3×103kg/m3 13.(2015?衡阳)如图所示的甲图中,石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速度下降,直至全部没入水中.图乙是钢绳拉力随时间t变化的图象.若不计水的摩擦力,则可算出该石料的密度为(  ) A.2.8×103kg/m3 B.2.3×103kg/m3 C.0.6×103kg/m3 D.3.2×103kg/m3 14.(2015?佛山)如图所示,弹簧测力计下端悬挂一高度为l、质量为m的圆柱体,它在水中受到最大浮力为,圆柱体下表面刚刚与水面接触到全部浸没后,测力计示数F拉 及圆柱体所受的浮力F浮 分别与浸入水中深度h关系图正确的是(  ) A. B. C. D. 15.(2016?吉林校级一模)鸡蛋浮在盐水面上,如图所示,沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉.在此过程中,鸡蛋受到的浮力F随着加水量m的变化图象可能是图中的(  ) A. B. C. D. 16.(2016?大悟县二模)如图是小球从某高处由静止下落的过程中的路程与时间关系图象,选项中描述重力对该球做功大小与时间关系正确的图象是(  ) A. B. C. D. 17.(2015?射阳县模拟)在同一水平面上两次用测力计水平拉同一物体运动,两次运动的s﹣t图象如图所示,其对应的测力计示数分别为F1和F2,拉力功率分别为P1和P2,则它们大小正确的是(  ) A.F1>F2   P1>P2 B.F1=F2   P1>P2 C.F1=F2

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