2018-2019版高中语文 第三单元 散文单元写作 粤教版必修2.pptVIP

* * * * * * * 【佳作再续】 幸福的篮子 小学时老师曾问我们：“同学们，你们觉得什么是幸福？” “幸福就是永远都能和爸爸妈妈在一起。” “幸福就是尝遍世上的美味佳肴。” “幸福就是和朋友在一起永不分离。” 答案五彩缤纷，而幸福究竟是什么呢？从那时候起我就开始思考了。 我以为我找到了答案。学习好，受长辈表扬就是幸福。稍微懂事一点时，我又认为只要有一个完整和睦的家就是幸福。现在，我发现幸福其实很寻常，它就在我们生活的点点滴滴中，它就在我们的眼睛里，它就在我们的心里。只要你去感悟它，你就能找到它。 我能感悟到这些是缘于我读过的一篇美文，那是尤·沃兹涅先斯卡娅写的《幸福的篮子》。她曾经一度悲观失望，愁眉苦脸地埋怨生活中的不公。有一天她到公园散心，遇到一个老太太，二人一番倾心交谈，使她由衷地感受到了幸福。她有健康的身体，发育正常的四肢，有空闲的时间坐在草地上享受明媚的阳光……一切都是幸福而美好的。她把获得的幸福收集在她的篮子中，她发现“幸福不仅仅是成功、运气，甚至爱 情……幸福就是那些快乐的时刻，一颗宁静的心对着什么人或什么东西发出的微笑”。幸福原来可以这么简单。从此，我的生活中也有了一个篮子，它叫“幸福之篮”。 我甚至还发现，其实世界上的每个人都拥有属于自己的“幸福之篮”，虽然每个人的思维方式不一样，价值观也不一样，但人人都拥有属于他们的幸福。它是陶渊明弃官归隐田园追求本性的真实，它是廉颇、蔺相如消除误解后将相和好的坦诚；它是刘伟用残疾的双脚演奏《梦中的婚礼》的乐章，它是几经磨难的刷盘子姑娘潘倩倩高唱《向天再借五百年》的成功；它是留守儿童在寒冬季节住着温暖的房子吃着可口饭菜的快乐，它是空巢老人偎依在儿女亲人之间共享天伦之乐的笑声…… 我的“幸福之篮”里充满着幸福，今天我也像尤·沃兹涅先斯卡娅那样把它们收集起来，写成本文，与你分享，愿你找到你的幸福的篮子，找到属于你的幸福。亲爱的朋友，请让我们一起，用眼睛，用心灵，用微笑去感受幸福，不断地往里装进新的东西，让幸福的篮子不断充实，让你的幸福也随之扩大、延伸。不要怕“幸福之篮”装满后溢出来，要知道，与人分享幸福时，你自己也会更加幸福。 朋友们，赶快行动起来吧，准备好你的“幸福之篮”，从此，做一个幸福的人。 实战演练 【命题呈现】 (2017·全国Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【审题导引】 这12个“中国关键词”我们可以进行不同的逻辑分类，因为合理的逻辑分类能够从作文立意角度恰当选择词语的组合方式。 从积极与消极角度分类。积极方面的有一带一路、大熊猫、中华美食、长城、共享单车、京剧、美丽乡村、高铁、移动支付，消极方面的有空气污染、食品安全，中性的有广场舞。 从传统与现代角度分类。传统的有中华美食、长城、京剧等，现代的有一带一路、共享单车、高铁、移动支付等。 从社会学角度分类。国家角度(政治)有一带一路、美丽乡村，经济类有共享单车、移动支付，文化类有广场舞、京剧，科技类有高铁、移动支付，生态环境类有大熊猫、空气污染、美丽乡村，民生类有中华美食、共享单车、空气污染、食品安全等。 这些分类未必完全合理，因为许多词语存在交叉与包容关系。但是，对材料中涉及的“中国关键词”进行分类，有利于快速审题，选择合理的词语组合，从而完成作文的立意。 选择哪些词语构成组合方式决定着作文的立意，决定着作文呈现的思维方式，也决定着文体的选择。 这些关键词可以正向搭建、反向组合，也可以逆向勾连，还可以是“主题式”关联。 (1)正向搭建 长城＋京剧，讲讲古老文明的传统中国，向世界介绍传统文化的灿烂辉煌；高铁＋移动支付，写现代开放的高科技中国，介绍中国领先的科技水平；一带一路＋高铁，可从高铁成就、影响，结合一带一路的重要意义，向外国青年介绍中国制造的辉煌成果及美好前景；京剧＋广场舞，可以向外国青年说明中国人娱乐活动的多样化，雅俗共存，古典与时尚同现，都代表了中国人对生活的热爱和美的追求；广场舞＋美丽乡村，美丽乡村不仅仅指自然环境，也指人文环境，中国农村的精神文明建设和生态环境建设一样，取得了长足进步，遍布农村的广场舞，就是群众喜闻乐见的娱乐方式，今日农村还有很多富于创新性的娱乐活动，在为美丽乡村添彩；共享单车＋移动支付，聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。 (2)反向组合 共享单车＋食品安全，共享单车使用者存在着诚信缺失、文明缺失的问题，可以与食品安