中班语言教案《露水蘑菇》.docVIP

中班语言活动：露水蘑菇 海盐县实验幼儿园 徐静燕 设计意图： 随着人们生活条件越来越好，孩子们吃的东西种类越来越多，可以用琳琅满目来形容，而营养又健康的“蔬菜”却被很多孩子所挑剔，他们或不爱吃，或不要吃，挑食、偏食现象较为严重。故事《露水蘑菇》中描述了小兔从不爱吃蔬菜到爱吃蔬菜转变过程，幼儿在故事中和兔妈妈和兔宝宝一起直面蔬菜，描述蔬菜，丰富对蔬菜的认知，从而喜欢蔬菜，喜欢吃蔬菜。 教学目标： 1.理解小兔子由不爱吃蔬菜到爱吃蔬菜的转变过程。 2.能用完整、较为连贯的语言大胆描述故事内容，表达自己的想法。 教学准备： 大故事书一本。 三盘菜（模型）：萝卜、青菜、蘑菇。 教学过程： 活动环节 活动流程 活动意图 一、引入 蔬菜丰收了 1. 这是哪里？ 2. 兔妈妈菜园子里的蔬菜丰收了，都有哪些蔬菜？ 3.小结：哇！有那么多好吃的，兔妈妈说：‘我得把它们摘回家，给我的宝贝做成美味的晚餐！’ 以画面的感知、兔妈妈情绪的描述烘托出青菜、萝卜、蘑菇的美味。 二、理解故事 （一）兔妈妈做的美味蔬菜 1.兔妈妈都做了什么好吃的？ 2.兔妈妈手上端了什么菜？她会和兔宝宝说什么？ 3.还有蘑菇和青菜，兔妈妈会怎么给兔宝宝介绍呢？ 4.讲述故事第一段：小兔子不喜欢吃青菜、萝卜、蘑菇。 听了你们的介绍后，我都想吃了，可是你们看小兔子它想吃么？ 有层次的描述蔬菜，并尝试利用对话的方式对小兔进行介绍。 （二）讲述故事第二、三段：露水蘑菇等一会就有了，于是他们先来到了菜园子劳动。 1.兔爸爸给了小兔子一个什么工具？它是用来干什么？ 小结：小兔子来到了蘑菇地里，给蘑菇翻土（松土）。 萝卜、青菜、番茄地里的劳动：接着又来到了哪里，干什么？ 请幼儿用完整话语描述画面内容，并通过实际操作感受劳动的辛苦。 讲述故事第四段：露水蘑菇真好吃 1.为什么小兔子原来不爱吃青菜、萝卜、蘑菇，现在却爱吃了，还说“真好吃”呢？ 大胆表述自己的想法，理解小兔子转变的原因。 三、完整欣赏故事：我爱吃的蔬菜 1. 你喜欢吃什么蔬菜？ 小结：原来有那么多好吃的蔬菜，下次你们新的蔬菜，你们再来告诉我好么？ 激发幼儿继续寻找生活中新蔬菜兴趣，爱蔬菜，爱吃蔬菜。 2015.11.12