浅论普通高校公共体育课的俱乐部制教学模式.docVIP

浅论普通高校公共体育课的倶乐部制教学模式 论文关键词：倶乐部制；教学目标；终身体育 论文摘要：对倶乐部制教学模式与体育教学目标的实 现、学生终身体育锻炼习惯的形成关系进行分析，从而验 证倶乐部制教学是普通高校公共体育课教学较为适用的模 式。 全国“普通高等学校体育课程教学指导纲要”（以下称 “纲要”）是国家对大学生在体育课程方面的基本要求，是 新时期普通高等学校制订体育教学大纲.进行体育课程建 设和评价的依据。“纲要”对体育课程的性质、目标、结构、 内容与方法、评价及课程的建设与资源的开发等方面均作 了较为明确的规定。如何实现“纲要”提出的目标，构建 何等教学模式来实现，通过问卷调查、查阅文献资料与实 践研宄认为：倶乐部制教学模式是实现纲要总体要求，完 成现代体育教学功能较为适宜的形式。 1高校公共体育俱乐部制教学模式的构成 “俱乐部” 一词，在《现代汉语词典》中解释为：“进 行社会、政治、文艺及文化体育娱乐活动的团体和场所。” 本文所讲的俱乐部制教学模式，是指体育课以俱乐部的组 织形式进行体育教学。体育课俱乐部制的教学模式旨在教 学的指导思想方面注重培养学生的体育兴趣，因材施教， 提高学生的体育能力，发挥教师的专长；在教学目标上， 体现学生的主体地位，调动学生的主观能动性，自己选择 学习项目，选择老师，自己确立目标，自己评价，使学生 由被动学习变为主动参与；在课程设置上，学校