教会学生背诵.pptVIP

1、利用好上课时间，把课堂时间分配好。 * 汪家中学 黄小梅 一、为什么要教会学生背诵 中考科目（40分） 闭卷考试 文字学科 背诵是必不可少的 先死然后才能活 学生实际情况： 大部分学生只会死记硬背,不会找诀窍，结果花的时间多，效果也很差，自信心和学习兴趣也被打消了，所以很多学生不喜欢背诵。 没有哪个学生是喜欢背诵的，我们只能让学生的背诵变得更容易 背诵不会限制学生发展，教会学生背诵并不意味着把学生变成考试的机器，背诵同样是一种技能。让背诵变得更容易就是在帮学生减轻负担。我们不可能让学生不背，那是在教学生逃避问题。 就40分的总分 ，还占用那么多时间！！ 作为中考科目，思想品德只有40分，在这种较尴尬的形式下，学校、班主任、其他科任教师、学生等不允许我们占用学生太多的课余时间。 我的课堂时间分配： 分为三部分 1、“讲” 时间：25—30分钟 2、“背” 时间：5—10分钟 3、“测” 时间：5分钟 2、正确评价学生，不高估学生的能力，不打击学生学习政治的兴趣。 刚背过的，你 怎么又忘了？ 十分钟了，你怎么还没记住？ 我也不想这样，我已经背了很久，但还是记不住，记住的也一会儿就忘了！！ 我们认为简单没必要讲的方法，恰恰是学生不知道的方法，不能以成人的眼光去看待学生。 3、让学生明确背诵的重点，做到有的放矢。 每堂课都要让学生明白清楚他需要背诵的知识点有哪些，免得学生一把抓，做无用功。 初中阶段学生无法准确把握每堂课的重难点，需要靠老师点拨。这是一个过程，慢慢得学生自己也能分辨一些重难点。 第一、板书上侧重、突出（ΔΟ√）； 第二、口头强调，让学生做好笔记； 第三、讲完某重要知识点后，马上给学生1——2分钟时间背诵。老师的举动已经让学生明白这就是他需要掌握背诵的知识点。 4、教给学生快速记忆技巧 分条分点 变大知识为小知识 （1） （2） 怎样理解“劳动虽有分工不同，却没有高低贵贱之分”？ 劳动虽有分工不同，却没有高低贵贱之分。 不论是体力劳动还是脑力劳动，简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。 务工是劳动，务农是劳动，教书育人也是劳动，美化环境也是劳动。无论何种劳动都值得我们尊敬。 无论是劳动模范还是普通劳动者，无论是知识分子还是农民工人，无论是艺术家还是科技工作者，都是平等的劳动者。 凡是在自己的工作岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就是光荣的，应该得到全社会的尊重 （3） （4） （5） 为了促进少数民族地区的发展，国家都采取了哪些措施？ 1、修路 2、援助 找关键词 能帮助背诵的关键词 书本原话： 国家陆续建设了青藏公路、成昆铁路等。2006年，青藏铁路建成通车。 长期以来，东部沿海各省市也在经济、文化建设等方面给西部少数民族聚居地区以援助，体现了各民族之间互相帮助、共同谋求发展的精神。 背诵时可以变换知识点的顺序， 可以省略一些多余的词语句子。 遵循规律是最容易成功的，如果能遵循遗忘曲线的规律来进行学习和复习，事半功倍的成就感将一直伴随着你。 *