2018-2019学年高中数学 第一章 集合 1.2.1 集合之间的关系 新人教B版必修1.pptVIP

高中·数学 高中·数学 * 1.2　集合之间的关系与运算 1.2.1　集合之间的关系 目标导航 课标要求 1.理解集合之间包含与相等的含义,能识别、表达集合之间的关系. 2.能用符号、图形等表达集合之间的关系. 素养达成 通过子集、真子集及相等关系的学习,培养学生运用数学语言进行交流的能力,培养直观想象、逻辑推理的核心素养. 新知探求 课堂探究 新知探求·素养养成 点击进入 情境导学 知识探究 1.子集、真子集、集合相等的定义、符号表示及图示 任意一个元素 集合B A?B或B?A 都是 都是 至少 有一个元素不属于 A=B 2.与子集、真子集有关的规定 (1)空集是任意一个集合的 ; (2)空集是任何一个非空集合的 . 3.子集与真子集的传递性: (1)对于集合A,B,C,如果A?B,B?C,则 ; 子集 真子集 A?C 4.集合关系及其特征性质的关系 一般地,设A={x|p(x)},B={x|q(x)},如果A?B,则x∈A?x∈B,即p(x)?q(x);反之,如果p(x)?q(x),则 . 如果p(x)?q(x),则 ;反之,如果 ,则p(x)?q(x). A一定是B的子集 A=B A=B 【拓展延伸】 2.任何集合都有子集,但是不一定有真子集. 3.一个集合的真子集个数比子集个数少1,即少了它本身,所以当集合A中有n(n∈N*)个元素时,其子集个数为2n,真子集个数为2n-1. 5.根据空集、子集、真子集的定义,下面的几种说法都是正确的: (1)空集有且只有一个子集,就是它本身. (2)除空集外,其他任何集合都至少有两个子集,并且都有真子集. (3)如果空集是集合A的真子集,那么集合A必定非空. 自我检测 1.下列关系正确的是(　 　) B 2.集合A={1,2}的非空子集个数为(　 　) (A)4 (B)3 (C)2 (D)1 B 3.下列说法中: (1)空集没有子集; (2)任何集合至少有两个子集; (3)空集是任何集合的真子集; (5)集合A?B,就是集合A中的元素都是集合B中的元素,集合B中的元素也都是集合A中的元素. 其中正确的个数为(　 　) (A)0 (B)1 (C)2 (D)3 B 解析:因为空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集,所以(1)(2) (3)不正确,(4)正确,由子集的概念易知(5)不正确. 4.设集合A={2,a},B={2,a2-2},若A=B,则a=　　　　.? 解析:由a=a2-2得a=2或a=-1. 又当a=2时,不满足元素的互异性,故舍去.所以a=-1. 答案:-1 类型一 两集合间的关系 课堂探究·素养提升 【例1】 判断下列集合之间的关系 (1)A={-1,1},B={(-1,-1),(-1,1),(1,-1),(1,1)}; (2)A={x|x是等边三角形},B={x|x是等腰三角形}; 解:(1)集合A的代表元素是数,集合B的代表元素是实数对,故A与B之间无包含关系. (3)A={x|-1x4},B={x|x-50}; (4)A={x|x=2n,n∈Z},B={y|y=k+2,k∈Z}. 方法技巧 判断两个集合间的关系时,主要是根据这两个集合中元素的特征,结合有关定义来判断.对于用列举法表示的集合,只需要观察其元素即可知道它们之间的关系;对于用描述法表示的集合,要从所含元素的特征来分析;而对于不等式表示的数集,可在数轴上标出集合的元素,直观地进行判断,但要注意端点值的取舍. 变式训练1-1:判断下列集合A与B的关系,并指出特征性质之间的关系. (1)A={x|x2},B={x|x≤3}; (2)A={x|x是3的倍数},B={x|x是6的倍数}; (3)A={x|x是矩形},B={x|x是正方形}; (4)A={(x,y)|xy0},B={(x,y)|x0,y0}. 类型二 由集合的关系确定参数 【例2】 (1)已知集合A={-1,3,m2},且B={3,4},B?A,则m=　　　　.? 思路点拨:(1)由子集的定义知,3∈A,4∈A.列方程求m. 解析:(1)由于B?A,则有m2=4, 解得m=±2. 答案:(1)±2 答案:(2){m|m≤3} 方法技巧 变式训练2-1:(2018·福建三校联考)已知集合A={x|x-1或x5}, B={x|a≤xa+4},且B?A,则实数a的取值范围为(　　) (A){a|a-5或a5} (B){a|a-5或a≥5} (C){a|a≤-5或a≥5} (D){a|a≤-5或a5} 解析:由题意知,要使B?A,需有a+4≤-1或a5,解得a≤-5或a5,故选D. 类型三 集合的