2018-2019学年高中地理 第六章 人类与地理环境的协调发展 6.1 人地关系思想的演变1 新人教版必修2.pptVIP

【合作探究】 分析以下两个例子哪一个体现了可持续发展，为什么？ 1．贫困村的村干部为了带领大家奔小康，想出了一个致富的好办法：决定把本村麦田的土卖给城市建筑公司做工程用土，取土形成大坑，又用收费方式给城市堆放垃圾。这样他们两头进钱，是种麦收入的几十倍。村民果然手中有了钱，大家都很高兴，衷心感谢他们的致富带头人。 2．由于附近金矿生产废弃物尾矿砂的堆积，孙家村的大沟里十几年来就吃掉了近百亩，使人均耕地下降到0.03公顷。村里和矿上共同商量，共同开发复垦，由矿上出钱，村里出劳力、机械，运来“客土”覆盖到尾矿填平的沟壑上，形成耕地。十年来，通过这种方式复耕地15.335公顷，不仅解决了尾矿污染问题，而且村里耕地由25公顷多增加到40公顷。 第二个材料体现了可持续发展。 材料1 用农田堆放垃圾会破坏土地肥力，影响农业生产，又污染环境，危害村民健康。这种行为目光短浅，只顾眼前利益，没有考虑长远发展。 材料2 既解决了尾矿污染问题，又增加了耕地面积，耕地是可再生资源，利用得当，可为村民提供农产品，解决温饱同时创造经济效益，达到良性循环。所以，保护环境就是挽救人类，我们要将这种意识转化为自身行为，使人地关系走向和谐。  【典型例题二】 可持续发展思想的提出是20世纪人类社会发展观的重大进步，结合下面的材料，回答 问题。 材料一　“凡所行事，皆范模于天地阴阳之端，至如树木以时伐，禽兽以时杀，春夏则生育之，秋冬则肃杀之，使物遂其性，民安其所，是范围天地之道而无过越也。”——摘自宋·李衡《周易义海撮要》卷七 材料二　可持续发展复合系统是以人为核心，由社会、经济和生态三大子系统共同构成。 （1）填出材料二图中字母代表的可持续发展复合系统的子系统，并与对应的内容连线。 A：________ ①是可持续发展实施的基础 B：________ ②是可持续发展实施的条件 C：________ ③是可持续发展实施的目的 （2）判断下列实施可持续发展的行为，分别符合可持续发展的哪一原则要求？ ①2009年9月22日联合国气候变化峰会在纽约召开 ②2009年8月8日，经国务院批准我国在12个省区新建17处国家级自然保护区 ③山西、内蒙古等省区大力研究煤炭资源的可持续利用技术 社会系统 经济系统 生态系统 共同性原则 公平性原则 持续性原则 【课堂练习】 中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段：原始文明时代、农业文明时代、工业文明时代、环境文明时代。据此回答1-2题。 1．人类社会四个发展阶段的人地关系思想演化过程是（ ） A．崇拜自然→征服自然→改造自然→谋求人地协调 B．崇拜自然→改造自然→征服自然→谋求人地协调 C．谋求人地协调→征服自然→改造自然→崇拜自然 D．改造自然→崇拜自然→谋求人地协调→征服自然 2．在人类社会发展的四个阶段中，人地矛盾最为激化的是（ ） A．原始文明时代 B．农业文明时代 C．工业文明时代 D．环境文明时代 B C 2010年12月11日，联合国气候变化大会在墨西哥东部城市坎昆通过了两项应对气候变化的决议。据此回答3～5题。 3．对于一些发达国家企图否定《京都议定书》和“共同但有区别的责任原则”的不负责任的做法，中国等发展中国家予以坚决反击。发达国家的做法违背了可持续发展的基本原则是（ ） A．公平性原则　　B．持续性原则 C．共同性原则 D．发展性原则 4．作为发展中国家，我国积极履行《京都议定书》。从2005年开始，国家环保总局以严重违反环保法律法规的名义，叫停了30个总投资为1 000多亿元的在建项目，掀起了“环保风暴”。下列对“环保风暴”的认识正确的是（ ） A．彰显了我国政府促进经济发展的决心 B．“刮停”了众多的项目和企业，阻碍了国家经济的发展 C．体现了我国实施可持续发展的决心 D．行为过激，经济发展带来的环境污染在所难免 5．作为中学生，我们可以参与的有利于抑制全球变暖的行动是（ ） A．上学、放学尽量骑自行车或乘公交车 B．节约用水、珍惜水资源 C．在超市购物自备购物袋 D．不随便扔废旧电池，送到专门的回收机构 A C A 6．近期研制出利用玉米叶片加工、编织购物袋 的技术,这种购物袋易分解