2018年八年级语文上册 第一单元 第3课《芦花荡》3 沪教版五四制.pptVIP

过于自尊： 如P.14第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。 P.15第47段由自信自尊激起他对日本鬼子无限的怒火； P.15第51－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。 明确：3、老头子给你留下了怎样的印象？ 这是一个___________的老头子 一个老当益壮的老头子 一个具有爱国抗日热情的老头子 一个过于自信和自尊的老头子 一个具有爱憎分明的强烈感情的老头子 一个智勇双全的老头子 这真是一个充满传奇色彩的老英雄啊！那么他 奇在何处？请以“我说他‘奇’，就‘奇’在……”的 句式来表述。 我说他“奇”，就“奇”在…… 我说他“奇”，就“奇”在他神通广大的本领。 我说他“奇”，就“奇”在他自信而自尊的性格。 我说他“奇”，就“奇”在他悠闲而又乐观的情绪。 明确： 第一课时课堂小结： 同学们，今天我们了解了本课的文学常识及文体知识，把握了字词的形、音、义；理清了文章的结构，复述并概括了小说的故事情节；着重分析了老英雄的形象。我们应向抗日英雄们学习，热爱祖国，努力学习，将来才能保卫祖国。 同学们今天学得很认真。明天我们继续学习课文的环境描写、主旨及写法。 第二课时学习 一、精读课文,找出环境描写的句子,揣摩这些