乐于劳动，善于劳动.pptVIP

我们应该怎么做，成为快乐的劳动者？ 1.在家里，积极参加家务劳动； 2.在学校，参加班级和学校的各种劳动； 3.在社会，从事各种公益劳动。 这些劳动看似微不足道，但都反映了劳动的价值和意义，只要我们热爱劳动，乐于劳动，就会收获快乐，成为快乐的劳动者 （p98） 如果你是农民，你更喜欢哪一种生产方式？ 如果你是工人，你更喜欢哪一种生产方式？ 1、这说明了什么问题？ 2、这种状况对我国科技进步和经济发展有何影响？ 3、我们应怎样应对这种状况？ 我国与西方发达国家 劳动力人才结构图 高级工 中级工40% 初级工约45% 非技术工人 技术工人 我国劳动力人才结构图 高级工35%…40% 中级工50% 初级工只占15% 西方发达国家劳动力人才结构图 1、这说明了我国劳动力中技术工人严重短缺的状况。 2、这种状况将严重制约我国的科技进步和经济发展。（因为实践证明，只有一流的设备，没有一流的技术工人……改变。）p103 3、我们必须培养新型劳动者。因为：（1）各行各业的劳动者只有成为新型劳动者，才能为社会创造出更多的财富；（2）技术创新已成为企业形成核心竞争力的重要途径。企业的竞争离不开新型劳动者的技术创新；（3）我国经济要快速发展，必须在科技前沿有一大批具有创新能力和世界一流科研水平的专家做先导，在生产一线有一大批高素、高技能的技术人才做支撑（必须要有一大批新型的劳动者）；（4）高技能人才匮乏，严重制约了我国的科技进步和经济发展。 中学生作为21世纪的社会主义现代化事业的建设者，应如何培养自己的创新能力呢？ 1.树立责任意识，承担起对社会的责任，树立远大理想； 2.努力学习文化知识，刻苦钻研； 3.在学习实践中，不断增强获取知识、自主判断与选择的能力； 4.确立终身学习观念，养成主动学习、持续学习的习惯； 5.敢于质疑、善于质疑，培养创新精神； 6.善于学习新知识，掌握新技术，具有创新思维和创新能力。 1、孔瑞祥，一位初中毕业的普通工人，始终坚持在实践中学习，在工作中勇于创新，由一名技术工人成长为“蓝领专家”．近年来，他主持开展技术新项目１５０多项，为企业创造效益８４００多万元．他的事迹告诉我（　　） Ａ技术创新只属于具有天赋的人． Ｂ一个人没有知识和文化也能成才． Ｃ技术创新是事业成功的唯一保证． Ｄ要努力学习，刻苦钻研，培养创新精神． D 2、美国苹果公司的老板说：“我过去常常认为一个出色的人才能 顶两名平庸的员工，但是现在我认为可以顶50名。”这说明（ ） A平庸的员工没有用处。 B现在的人才比过去出色。 C过去的看法是错误的。 D知识经济时代的劳动者素质对社会生产的影响越来越大。 D 3、下列说法正确的是（　　） ①新型劳动者是知识化、技能化、富于创造力的人 ②知识经济时代的劳动者只有掌握了现代科学文化知识和新技术、新工艺，才能为社会创造更多的财富 ③做新型的劳动者是对劳动者的要求，与青少年无关 ④做创新型的劳动者是现代化建设的要求 Ａ①②③ Ｂ②③④ Ｃ①②④ Ｄ①②③④ C 4、‘’今天的教育，明天的科技，后天的经济‘’这句话给我们的启示是（ ） ①实施可持续发展战略 ②要把教育放在优先发展的地位 ③要把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来 ④必须实施科教兴国战略 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④ B 十一课 乐于劳动 善于劳动 * * * * 沙田一中 预习思考题 1、为什么说劳动是快乐的？ 2、我们应该怎么做，成为快乐的劳动者？ 3、参加家务劳动对我们成长有何重要的意义？ 4、社会需要新型劳动者的原因。 5、新型劳动者的含义。 6、中学生作为21世纪的社会主义现代化事业的建设者，应如何培养自己的创新能力呢？ 一群年轻人到处寻找快乐，但是，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。 他们向老师苏格拉底询问，快乐到底在哪里？ 苏格拉底说：“你们还是先帮助我造一条船吧！” 年轻人们暂时把寻找快乐的事儿放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造成了一条独木船。 独木船下水了，年轻人们把老师请上船，一边合力荡浆，一边齐声唱起歌来。 苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？” 学生齐声回答：“快乐极了！” 苏格拉底道：“快乐就是这样， 它往往在你为着一个明确的目标忙得 无暇顾及的时候突然来访。”  快乐的劳动者 农民 老人 学生 大学生 体育 健儿 一切乐境，都可由劳动得来， 一切苦境，都可用劳动解脱。 ——李大钊 ①生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不热爱劳动的生命