基本经济制度教案.pdfVIP

基本经济制度 教学目标 1、知识目标： （1）了解我国的基本经济制度，以及我国实行这种制度的原因； （2）掌握国有经济、集体经济的含义、作用，掌握非公有制经济的 作用； （3）理解各种所有制经济的相互关系。 2、能力目标：培养自己的分析比较能力、逻辑思维能力。 3、情感、态度、价值观：体会中国特色社会主义制度的优越性，增 强爱党、爱国的感情。 教学重难点 : 1 、把握我国的基本经济制度，明确公有制、非公有制经济的范 围、地位和作用以及二者之间的关系。 2 、理解和把握在社会主义初级阶段我国坚持以公有制为主体、 多种所有制经济共同发展的原因。 教学方法 : 教师启发、引导等学生主体参与的教学形式。 教学过程： 导入：复习检查：实行市场经济的优势？（学生回答，这位学生 回答的很好，引入下一课） 一、合作探究 1、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？ 公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 1 2、公有制经济的地位和范围 地位：公有制是社会主义经济制度的基础 范围：国有经济，集体经济，混合所有制中的国有、集体成分 二、阅读课本、回答问题 1、国有经济 阅读教材 P114至 P115，思考问题：国有经济的含义是什么？其 地位、作用如何？ （1）含义：国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所 有的公有制经济，国有经济可以有多种实现形式。 （2）地位：国有经济是国民经济的支柱。 （3）作用：①国有经济拥有雄厚的实力和先进的技术设备，积 聚着我国最先进的生产力， 控制着关系国民经济命脉的重要和关键领 域，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。 ②发 展壮大国有经济， 对于发挥社会主义制度的优越性， 增强我国的经济 实力国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。 （教师讲解：国有经济的作用） 2、集体经济 有个街道办的食品厂， 原来不景气。 后来实行以劳动者的劳动联 合和资本联合为主的劳动联合和资本联合为主的股份合作制， 企业职 工既是劳动者和投资者， 企业的重大决策都要经过员工股东大会的批 准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资数量挂钩。职工 的生产积极性提高了，工厂办得红红火火。 2 探究：这家食品厂属于什么性质的企业？说说它的特点和作用？ 学生活动：阅读课本，得出结论 教师归纳： ①含义：集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有 制经济。 ②地位：社会主义公有制经济的重要组成部分。 ③形式：农村主要是集体经济，城乡的工业、服务业有很多是集 体经济，如：各种形式的合作社、 （县、乡镇、村办）集体工业企业 和商业企业、股份合作制企业等等。可增加 ④作用：第一，有利于实现共同富裕；第二，可以广泛吸收社会 分散资金第三，缓解就业压力；第四，增加公共积累和国家税收。 因而，发展集体经济对发挥公有制的主体作用具有重大意义， 对 实现共同富裕具有重要作用。 3、非公有制经济的内容和作用 阅读教材，思考下列问题： （1）非公有制经济成分包括哪几种形式？ 个体经济、私营经济和外资经济等。 （2）非公有制经济的地位、作用表现在哪里？ ①个体、私营和外资等非公有制经济蓬勃发展，弥补了公有制 经济的不足，推动了各地经济的飞速发展。 ②个体、私营和外资等 非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分， 对充分调动社会 各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。