“以京剧为切入点,推动学校艺术特色发展”.docVIP

“以京剧为切入点 提高音美学科课堂实效性 ” 北京市赵登禹学校 资助项目结题报告 董艳杰 一、课题背景分析： “京剧”是中国戏曲艺术的瑰宝，是我国独有的在国际具有很大影响力的优秀文化遗产，被誉为“国粹”。自2004年起，北京市赵登禹学校在丰台区教委的指导下，利用地域优势，充分挖掘学校周边戏曲教学资源，发挥学校艺术教育主阵地、主渠道的作用，借助多元智能理论，开展了“京剧特色校本教研。2008年，学校被北京市教委确定为首批“京剧进课堂”试点学校。同年，被丰台区教委确定为“京剧进校园”试点校。在此有利条件下，学校加大对艺术教育的投资力度，从人力、物力、财力方面给予优异保证，以课堂渗透为主，校本发展为辅，充分借助“社会课堂”的优质教育资源，逐渐探索出学校京剧艺术特色发展的有效途径、方法和模式。如今，京剧校本课程已发展成为丰台区重点资助项目，学校音乐教研组被评为“北京市优秀教研组”。教师的专业素养和教育教学能力得到有效的提高，学生的多种潜能得到开发。直至今年我带领学生走进国家大剧院进行京剧展演，学校的“京剧艺术特色”正式形成。 北京市赵登禹学校 京剧艺术特色发展规划 阶段 时间 主要课题 完成情况 第一阶段 （模式探索期） 2004-2007 “东篱采菊”特色校本教研 已结题 第二阶段 （特色形成期） 2008-2010 “京剧进课堂