高二班班级学情分析及改进措施.doc

高二（2）班班级学情分析及改进措施 一、班级情况分析 　　从开学以来的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期的后期工作仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。　　 虽然班级学生已经取得了一定的成绩，但又有学生普遍的基础较差，还是由原高一的不同班级的学生组成的一个新的班集体，所以很多学生在养成习惯和学习习惯上都还存在这较大的差异，给班级带来了一定的困难，主要体现如下： 常规和卫生方面：大部分学生能遵守日常行为规范，能养成良好的行为习惯。但还有部分学生的行为习惯表现较差，如在自修课讲话严重，老师在课堂的时候学生进出教室不打报告，随手扔垃圾，不能主动的很好的去完成值日任务，晚上睡觉很晚，在寝室讲话，列队时排队不整齐等现象。 学习方面：大部分学生对学习有较大的热情，早上都能准时进班级，积极投入到一天的学习中去。上课能认真听讲，大胆发言，特别像班长俞丽晨、学习委员金学、丁利聪等。但个别学生上课不够专心，不爱动脑，如徐骏、俞李豪、陈琛等，对这些同学重要的是鼓励，而不是指责。在作业方面，虽然大多数学生态度认真，能自主完成作业，作业按时交，但一些同学作业拖拉现象严重，作业不认真，只为做作业而做作业，而且还有部分学生作业做不完就抄别人的，甚至有个别同学老师反应从来不交作业，如英语老师反应高顺杰从高一开始就没交过英语作业等，今后要多想些有效的措施帮助他们。另外，本班的绝大多数学生的自主学习能力不强。 习惯养成方面：大多数学生上课都能认真记笔记，但还有部分同学出现不少问题，如上课能虽配合老师但不喜欢动手去写，也不记笔记，上课爱走神，个别同学上课睡觉等；部分学生没有责任心，比如班级扣分之后，先撇清自己的问题，将责任都推到别人身上；另外不少学生喜欢在早读或晚修收作业，做值日等。 心态方面：部分学生因自己基础差，跟不上老师所讲，就有点放弃的思想；还有些学生只想考专科，没想考本科，物化生等科目就不怎么去学，即使要会考的科目也认为自己不用学也会过；本班所有的学生都有偏科现象，但真正去抓弱科的很少，都是一种弱科本来就弱，抓了也没用的思想，这最大的体现就是在英语科目上。 二、整改措施：首先是要帮助学生快速的适应高二的生活节奏，帮助学生仔细分析一下考试的得失，做好学生的考后心里安抚工作，树立信心，以积极的心理去应对以后的学习和检测，同时对学生加强管理，努力培养学生良好的学习态度，帮助学生寻找适合自己学习特点的学习方法，从而建立良好的班风和学风。具体措施如下： 进一步培养学生良好的行为习惯和学习习惯，寻找不同学生的缺点，从缺点入手，不断指点学生去更正，如要求班级每个学生上课时除课本、笔记本外，还必须准备好笔和草稿纸，听课时需要蒋课堂没听懂的、觉得比较重要的重难点等记录下来，当别的同学被老师喊到讲台上写的时候自己也要在下面写，甚至有时候老师要求回答的问题，回答后也最好能在草稿纸上写下来，这样既能加强知识的记忆，又能训练语言组织能力，因为学生会说了不一定会写。作业方面加强检查，多和班级任课老师交流，对不交作业的，抄作业的，做作业不认真的，喜欢迟交作业的学生不断的进行思想交流，让他们认识到做作业对学好一门功课的重要性，对不同的学生做出不同的要求。要求每个学生在课堂上都能认真听课，和任课老师一起努力，杜绝课堂学生睡觉、看与课堂无关的书籍的现象，从而提高学生的积极性和课堂的学习效率。 　　 巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。对开学以来班级存在的问题进行调查，针对不同的问题做出相应的要求。如“两操”、班级纪律、宿舍纪律、卫生等，做出明确的分工，同时实行连带责任制，让每个学生都认清自己的责任，提高学生之间的配合能力，从而提高班级学生的凝聚力。 加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。和任课老师不断进行交流，争取了解每个学生的特点，对每个同学进行分析，因材施教。 　　 与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。不间断的和不同的学生进行交流，了解学生的学习、生活等方面的困难，积极帮助学生，做好学生的后勤工作。让学生在学校感觉如家般的温暖。 努力做到在半学期至少找每个学生谈话两次以上。同时搞好家校联系，充分发挥家校教育的合力作用。 通过上述努力，争取使本班在今后取得更好的成绩，为学生，为家长，为学校再创辉煌。