人教课标版语文四年级下册《选读课文3新奇的纳米技术2018年1月安徽第1次印刷》优质课教学教案_0.docxVIP

WORD格式-专业学习资料-可编辑 --学习资料分享---- 一、 出示“资料”，引出课题 1、 出示课件，让学生自读后，自由举手，重点说对纳 米技术的了解。 2、 听了“资料袋”的介绍，你最想说什么？最想问什 么？ 3、 什么是纳米技术呢？我们阅读《新奇的纳米技术》这篇课文， 就一定会明白， 而且也一定会发出同样的感 叹！（板书课题， 让学生自由举手读课题， 突出“新奇”） 1、 请大家谈一谈，你准备采用什么方法来读懂这篇课 文呢？ 师生确定： 先读熟课文， 再围绕课前的预设问题来读懂课文。 2、 学生自由朗读课文， 读通读顺， 初步感知课文大意。 1） 课文一开始就点明了： “纳米技术是 20 世纪 90 年代兴起的高新技术。 ”“纳米技术”指什么？ 2） 了解纳米技术的功能。 学生回答：冰箱里的纳米涂层，具有杀菌和除臭功能；“碳纳米管” ，比钢铁结实百倍；在先进的隐形战机上，纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉。 3） 纳米技术对身体的益处。 二、 围绕重点，全班研讨 1、 什么是纳米技术？ 1）引导学生读自读第二自然段，找出对纳米技术的定义。 纳米技术的研究对象一般在 1 纳米到 100 纳米之间，不但肉眼根本看不见， 就是普通的光学显微镜也无能为力。这种小小的物质拥有很多新奇的特性， 纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。 （2）本段用到的说明方法：列数