八年级数学上册 3.7 可化为一元一次方程的分式方程（第2课时）青岛版.pptVIP

* 3.7 可化为一元一次方程的分式方程 第2课时 甲、乙两人做某种机器零件，已知甲每小时比乙多 做6个，甲做90个零件所用的时间和乙做60个零件所用的 时间相等，求甲、乙每小时各做多少个零件？ 请审题分析题意设元 解：设甲每小时做x个零件，则乙每小时做（x－6）个零件，依题意得： 经检验x=18是原分式方程的解,且符合题意. 答：甲每小时做18个，乙每小时做12个. 我们所列的是一个分式方程，这是分式方程的应用 由x＝18得x－6=12 解得 1．能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式 方程的模型作用. 2．经历“实际问题——分式方程模型——求解——解释解 的合理性”的过程，培养分析问题、解决问题的能力. 某校招生录取时，为了防止数据输入出错，2640名学生的 成绩数据分别由两位程序操作员各向计算机输入一遍，然 后让计算机比较两人的输入是否一致.已知甲的输入速度 是乙的2倍，结果甲比乙少用2h输完.问这两个操作员每分 钟各能输入多少名学生的成绩？ 列方程解应用题的步骤是怎样的呢？ 解析:设乙每分钟能输入x名学生的成绩，则甲每分钟能输 入2x名学生的成绩，根据题意得 解得　x＝11 经检验，x＝11是原方程的解.并且x＝11，2x＝2×11 ＝22，符合题意. 答：甲每分钟能输入