杏陈镇对镇党政主要领导干部抓教育工作督导考核自评报告.docVIP

杏陈镇对镇党政主要领导干部抓教育工作督导考核自评报告 杏陈镇对镇党政主要领导干部抓教育工作督导考核自评报告 2016年，我镇在县党委、政府的正确领导和关心支持下，在上级业务部门的精心指导下，我镇把教育放在优先发展的战略地位，全面贯彻党的教育方针，积极推进教育改革，以 夯实基础，立足实际，全面协调，均衡发展 的办学思路，不断改善办学条件，优化教育布局，教育质量稳步提高，教育事业得到了长足发展。现将我镇党政主要领导干部抓教育工作汇报如下： 一、基本情况 杏陈镇位于XX西北部，全镇面积31平方公里，下辖10个行政村，总人口26541人。辖区内现有2所中学、5所小学，小学在校生1360人，教职员工115人，专任教师1人，工勤人员1人。中学在校生750人，教职员工74人，专任教师67人。杏陈镇党委、政府高度重视教育工作，强化 抓教育就是抓发展 的意识，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革发展纲要》，切实把抓教育工作督导摆上重要议事日程，科学管理，稳步推进，形成办学有特色、质量有提高、服务有效应的良好势头。近年来，前何中心小学党支部被县委评为 先进基层党组织 教学先进单位 学生综合素质竞赛十佳单位 ；杏陈中学被评为 市文明单位 市德育先进校 市绿色学校 ；后林中学被评为 县巩固率达标校 。杏陈中学、后林中学、前何中心小学、后林小学、大产小学分别以高分通过 漳州市义务教育标准化 评估。 二、自评得分情况 根据《镇主要领导干部抓教育工作督导考核实施细则》考核标准，我镇认真4个A级指标开展自查工作，自评得分99分。其中A1指标 领导职责 自评得分30分，A2指标 教育经费筹措与投入 自评得分25分，其中A3指标 尊师重教的良好社会氛围 自评得分16分，其中A4指标 重视教育改革与发展 自评得分28分。 三、主要成效与做法 （一）统筹兼顾，积极为教育办实事，不断提升办学水平 杏陈镇党政领导抓教育工作主要围绕上级精神，以 三个代表 思想为指导，落实镇党政领导干部抓教育工作督导考核制度，按照 办实事，促成效 原则，加大资金投入，优化学校布局，有序推进校安，进一步提高办学条件，促进教育均衡发展。 1、积极为教育办实事，提高办学条件。 （1）加大投入，千方百计改善办学条件。 2016年，镇拓宽投入渠道，多方筹措资金，为教育办好实事20多件。相后完成后林小学校园附属设施、绿化建设，中学围墙维修，中小学课桌椅更新等项目。中小学配备计算机达到250台，多媒体专用教室7间，后林中学、后林小学还做到班班配套简易多媒体，实现农村中小学现代化远程教育工程，基本达到现代化教育要求。 （2）积极协调，齐心协力推进校安工程建设。近年来，镇党委、政府还围绕校安项目工程建设，认真执行危改计划，积极改造，建设抗震力强的教学楼。一是投资561万元建筑面积3300平方米的杏陈中学教学楼、宿舍楼；二是投资795万元建筑面积6415平方米的前何、大产、礁头三所小学教学楼和埕英中心幼儿园校安工程建设项目，确保8月底竣工，新学期全部投入使用。 在校安工程建设中，镇主要领导主动介入，积极协调，及时做好辖区内学校土地证和相关手续的办理，做好按有关规定划拨和征用新建扩建校舍所必需土地的工作。截至目前，已完成后林小学教学楼及校园附属建设、杏陈中学教学楼建设并投入使用，前何小学外墙已装修完成，地板水磨、墙壁粉刷已接近完成；中心幼儿园已经通过初步验收，正着手修改部分结构；大产小学、礁头小学教学楼已完成主体框架。 （3）合理布局，实现教育资源共享 镇政府以合理布局、整合教育资源为原则，对于规模小的学校给予坚决撤并，埔头、张家、埕英小学已根据辖区整体布局规划，有序并入礁头小学、后林小学、前何中心小学。高陈小学正按照杏陈镇学校布局有次序地撤并，达到整合资源，协调发展，优化教育发展的规模、结构、质量和效益。原撤并磁窑、径口、埔头、张家、埕英小学的资源得以合理使用，校舍及相关教育资源没有被村级政府及社会人员占用。 2、尊师重教氛围浓厚，村村建立奖教奖学。 镇政府积极发动社会各界捐资助学，成立奖教助学基金协会，每年教师节拨出专项资金表彰优秀教师、优秀学生、资助贫困生。2016年共拨出40多万元，奖励优秀师生、资助贫困生。党委、政府还积极引导各行政村克服村财困难，建立奖教助学机制，实现村村建立奖教奖学机制目标，营造出尊师重教浓厚氛围。后林村发动贤达人士捐资110多万元，成立 后林三川奖教助学基金会 ，奖励优秀师生、资助贫困学生达到19多万元；前何村奖励优秀师生达到8万多元；其它行政村也根据当地实际，制定奖教奖学制度，奖励优秀师生、资助贫困生。 3、规范常规管理，教育质量稳步提高。 我镇认真落实新时期党的教育方针，以人为本，以德为先，全面推进素质教育。在认真落实安全常规、教学常