图形的认识与测量教学设计.docVIP

平面图形的面积的复习 教学目标： 复习平面图形的面积公式以及推导过程。 沟通图形面积之间的联系。 在等积变形过程中，渗透转化思想。 教学过程 复习引入 1.回顾已学过的平面图形 长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆。 2.回顾各个图形的面积公式 点生回答…… 回顾面积公式的推导，沟通图形之间的联系 1.让生思考这些图形面积公式的是如何得到的？ 让生描述…… 2.用多媒体出示变化过程，强化学生对公式推导过程的理解。 出示课件图片…… 3.沟通图形之间的联系。 让学生在这六个图形中找一个最基本的图形，并说明选这个图形的理由。 让生充分发表意见后，出示图形之间关系的树状图。 三、综合练习 1、一块三角形木板的面积是43.2平方厘米，高1.5分米，求底？ 2、把圆分成若干等份后拼成一个长方形，周长增加了6厘米，求长方形面积？ 3、一个梯形的上下底之和是10厘米，高是6厘米，求梯形的面积？ 4、画一个高为6厘米，面积为30平方厘米的梯形，并标上数据。 6cm 6 5、你能把这个图形分成面积相等的三部分吗？（单位：厘米） 6、计算阴影部分的面积。（挑战题） 四、小结 本节课你有什么新的收获？